Is dyslexie een teken van genialiteit?
Dyslexie wordt de ziekte van genieën genoemd. Ondanks het feit dat de symptomen al meer dan 100 jaar bekend zijn, worden de oorzaken van deze psychische stoornis bij kinderen nog steeds niet volledig begrepen. Zwitserse wetenschappers hebben een interessante suggestie gedaan dat een van de redenen voor de ontwikkeling van dyslexie dwangvoeding kan zijn …
'Je kind is achterlijk!' - het vonnis klonk in de oren van de ouders van de achtjarige Ishan Avasti. De jongen uit de film "Stars on Earth" gedraagt zich echt onvoldoende. Hij is een arme leerling, loopt ver achter bij spelling en lezen, is afgeleid in de klas en hoort de leraren niet als ze zich tot hem wenden.
Hij leeft in zijn imaginaire wereld en creëert beelden waarmee hij hele verhalen uitgespeeld. Hij wordt beschouwd als een lui persoon en een visionair. De ouders van Ishan weten niet dat het kind al lang een zeldzame ziekte ontwikkelt: dyslexie.
Voor de familie Avasti bleven de acties van het jongste kind lange tijd een mysterie. De ouders hebben de uitgesproken afwijkingen in de psyche van Ishan niet opgemerkt, en zien de redenen voor alle mislukkingen in het onderwijs in luiheid en onwil om discipline te gehoorzamen.
Dyslexie: voor de hand liggende en verborgen redenen
In feite zijn er veel redenen voor de ontwikkeling van dyslexie bij kinderen, sommige zijn te zien op de foto "Sterren op aarde". De auteurs van een film gebaseerd op echte gebeurtenissen over een getalenteerde jongenskunstenaar proberen ze te begrijpen. Ze brengen Ishans ziekte echter niet in verband met de houding van volwassenen ten opzichte van hem. Om de oorzaken van dyslexie bij de hoofdrolspeler te begrijpen, helpt de "System-Vector Psychology" van Yuri Burlan.
Ishan's vader - met anale cutane ligament van vectoren. Hij weet hoe hij geld moet verdienen en weet zeker dat er buiten de kinderkamer een wrede en genadeloze samenleving is. Om erin te overleven, om te leren “de wereld uit te dagen en deel te nemen aan de race naar succes”, is het nodig om uit de kindertijd verschillende regels te leren. Door zijn eigen begrip van het probleem, eist hij van zijn zoons onvoorwaardelijke gehoorzaamheid, uitstekende schoolcijfers en de ontwikkeling van vechtvaardigheden. Het is niet moeilijk voor de oudste tienerzoon om aan deze eisen te voldoen. Hij is vergelijkbaar met de eigenschappen van vectoren van zijn vader en is zich terdege bewust van ouderlijke aanspraken.
De jongste zoon Ishan, met een geluid-visuele bundel van vectoren, is niet in staat om de oproepen van zijn vader te gehoorzamen, dus de conflicten en ruzies tussen hen houden niet op. Rechts van het gezinshoofd onderdrukt Avasti sr. Hem op alle mogelijke manieren, wat de psyche van het kind aantast. Ishan trekt zich met uiterlijke openheid steeds meer in zichzelf terug. Vader voedt zijn jongste zoon op met klappen en klappen. Hij heeft geen tijd om het gedrag van de jongen te begrijpen. Hij heeft één regel: als buren of leraren klagen over Ishan, is de zoon van de domkop de schuldige.
De methoden die een vader gebruikt om waarheden in het hoofd van zijn kinderen te hameren, zijn in veel gezinnen gebruikelijk. Dit is de psychologische en fysieke mishandeling die typisch is voor mensen met een anale vector.
De vader speelt in op de emotionele gehechtheid van het jongere kind aan zichzelf en maakt er bijvoorbeeld graag grapjes over dat hij het gezin heeft verlaten vanwege het slechte gedrag van Ishan, waardoor hij de jongen zich schuldig wil laten voelen.
Gevoelens van wrok en schuld zijn inherent aan anale mensen, en de vader, die de jongste zoon beoordeelt aan de hand van de eigenschappen van zijn eigen vectoren, maakt de ene fout na de andere, waardoor Ishan vervreemd raakt van zichzelf en van de rest van de familie, die gedwongen wordt te gehoorzamen hem. De vader denkt niet eens na over wat de psyche van de jongen verwondt, hij ontwikkelt angsten in de visuele vector en introversie in de gezonde.
De vader dreigt de ongehoorzame zoon naar een kostschool te sturen als hij zijn schoolcijfers en gedrag niet corrigeert. Vader heeft veel plezier in anale sadistische over het kind. In gezinnen waar dyslexie voorkomt bij jongere studenten, is dit gedrag van anale vaders of moeders geen uitzondering.
Ouders beperken de opvoeding van een zoon of dochter tot moraliseren, schreeuwen, beledigen, slaan en bestraffen. Hoe vaker een moeder of een leraar, zoals te zien is in de film, haar stem verheft om kinderen te klinken, hoe meer ze "vastlopen" en oncontroleerbaar worden.
Ishan, een stille, dromerige jongen, heeft geen vrienden op school of in de tuin. De oudere broer is druk met studie, tennis en zijn tienerproblemen. De moeder, van wie het kind steun zoekt, wordt ondergedompeld in huishoudelijke taken en het nakijken van schoolopdrachten. Ze klaagt over de nalatigheid van haar zoon, in de overtuiging dat als hij goed studeerde en geen hulp nodig had bij het voorbereiden van schoollessen, ze zou gaan werken en haar eigen carrière zou opbouwen.
Dyslexie: enkele symptomen en tekenen
Al deze argumenten en argumenten van de ouders overtuigen de kleine arme leerling en spijbelaar niet om beter te worden, en de overplaatsing van zijn zoon naar een kostschool voor moeilijke kinderen is slechts een kwestie van tijd. Ishans moeder miste het belangrijkste moment - het begin van zijn introversie. Ze legt zich neer bij het besluit van haar man om het kind naar een kostschool te sturen.
Door externe prikkels - argumenten, geschreeuw van volwassenen, pesterijen van klasgenoten en tomboy in de tuin - raakt Ishan steeds meer in zichzelf teruggetrokken. Geen van de volwassenen merkt deze onthechting op en schrijft de onthechting toe aan het onvermogen om zich te concentreren, ongehoorzaamheid, luiheid en sufheid.
In feite is een kind met een geluidsvector in staat om lange tijd de aandacht vast te houden aan zijn innerlijke illusoire wereld, waarin passies woeden, gebeurtenissen gecreëerd door zijn fantasie plaatsvinden en volledig abstract van buitenaf.
Voor de held van de film "Stars on Earth" is dit proces, onopgemerkt door zijn ouders, al jaren in volle gang. Het gaat gepaard met agrammatische dyslexie, uitgedrukt in verminderde lees- en schrijfvaardigheid en geleidelijke moeilijkheden bij verbale communicatie.
Symptomen van dyslexie manifesteren zich bij kinderen door afwijzing van brieven en haat tegen boeken. In tegenstelling tot gezonde mensen, draagt een letter of een geschreven woord voor hen geen semantische lading, maar wordt het beschouwd als een reeks slagen en kronkels. Er treedt verwarring op met woorden en de stijl van sommige letters verschilt eenvoudigweg niet. Bijvoorbeeld de letters "P" en "L", "Ц" en "Щ", "R" en "Z". Het wordt moeilijk voor een kind om zijn gedachten mondeling uit te drukken, omdat lettergrepen niet samen woorden vormen en woorden niet worden uitgesproken. Het is gemakkelijker voor hem om zijn vraag of antwoord te tekenen dan "dansende" brieven te schrijven.
De psyche van het kind is niet bestand tegen externe ruis en vermindert zelfstandig de belasting van de gevoelige sensor - het oor.
Geleidelijk aan verliest de geluidstechnicus het verstaan van spraak, is hij zich niet langer bewust van de betekenis van wat er werd gezegd en, vermijdt hij spot of geluiden die zijn erogene zone traumatiseren, trekt hij zich terug in zichzelf en slaat hij selectief informatie over. Daardoor sterft hij af van de neurale verbindingen die verantwoordelijk zijn voor zinsherkenning en leren. Het kind blijft aan de andere kant van het trommelvlies, waar hij kalm en comfortabel is.
Net als duizenden jongens en meisjes met aanvankelijke dyslexie, verliest Ishan geleidelijk het contact met de buitenwereld. Hij kan steeds minder informatie van buitenaf ontvangen. Hij verstopt zich in zijn schulp en bouwt een smal systeem van zijn eigen fictieve ideeën over het leven.
Als de letters dansen
Natuurlijk is het nooit bij een volwassene opgekomen om het kind op dyslexie te onderzoeken, hoewel hij klaagt dat hij de tekst niet kan lezen omdat de letters dansen.
Ishan Avasti is een geluidsvisueel kind. Zijn visuele vector vindt zijn vervulling in de omringende wereld. De jongen heeft een scherp gevoel voor de natuur, weet mededogen te tonen aan zijn nieuwe gehandicapte vriend. Maar de visuele eigenschappen van de vector komen vooral duidelijk tot uiting in de schilderkunst.
De jongen wordt gebukt onder een onontwikkeld geluid dat hem voortdurend naar de diepten van het onbewuste voert. Zijn kwetsbare psyche zoekt bescherming bij hem en vindt het niet.
Om te voorkomen dat hij verdrinkt in klank-hersenschimmen, krijgt Ishan natuurlijk een visuele vector toegewezen die de kleine kunstenaar helpt extravert te worden. Hij houdt bovenal van schilderen - hij mengt kleuren op een verbazingwekkende manier en bouwt onafhankelijk de compositie van de tekening op, hij creëert kleine meesterwerken.
De tijd komt echter dat de kleine Ishan deze kans wordt ontnomen, wat belangrijk is voor zijn ontwikkeling. De jongen, die opgroeide in een liefdevol gezin, wordt door zijn vader toch bepaald naar een kostschool.
Een kind dat zich in een kostschool vol leraren en opvoeders bevindt - gefrustreerde anale sadisten - schreeuwt 24 uur per dag tegen alle stemmen, depressie begint. Ze geven geen les en voeden geen kinderen op, maar proberen ze op alle mogelijke manieren op afstand te houden, in een poging om van elke jongen in de klas een gestandaardiseerde huidinner te vormen.
En als de vroegere natuur zelf Ishan hielp om de autistische structuur van perceptie van de externe wereld te veranderen in het visuele door creatieve sublimatie, dan verliest de jongen op de kostschool de interesse in tekenen, hij begint depressief te worden, hij raakt zelfs nog meer opgesloten in zichzelf, wordt agressief, verliest steeds vaker het contact met de werkelijkheid.
Het verloren gevoel van geborgenheid en veiligheid dat een gezin en liefhebbende ouders een kind zouden moeten geven, vindt hij bij een nieuwe tekenleraar.
Dyslexie is een ziekte van genieën
Dyslexie wordt de ziekte van genieën genoemd. Ondanks het feit dat de symptomen al meer dan 100 jaar bekend zijn, worden de oorzaken van deze psychische stoornis bij kinderen nog steeds niet volledig begrepen. Zwitserse wetenschappers hebben een interessante suggestie gedaan dat dwangvoeding een van de oorzaken van dyslexie kan zijn.
Artsen associëren de manifestatie ervan ook met de overgedragen stress, bijvoorbeeld met een verandering van woonplaats, een gezin dat naar een ander land verhuist of naar een nieuw appartement. Het kind verliest zijn gebruikelijke omgeving (misschien zijn geliefde grootmoeder, vrienden, huisdieren) en maakt een moeilijk afscheid door.
Voor visuele kinderen zijn dergelijke verliezen de oorzaak van het verbreken van de emotionele verbinding, ze vervallen in verlangen en missen degenen die achterblijven. De dominante geluidsvector kan de toestand van melancholie of apathie verergeren en tot ernstige depressies leiden.
Elke grote verandering in het leven gaat gepaard met ernstige stress voor kinderen en volwassenen. Dus bij het diagnosticeren van dyslexie, waaronder het bepalen van het lezen, spellen, onthouden van het kind, het opnieuw vertellen van de tekst, het vermogen om conclusies te trekken, worden ernstige problemen aangetroffen bij jongens en meisjes uit emigrantengezinnen.
Vaak zijn zulke kinderen intellectueel meer ontwikkeld en leren ze het alfabet en tellen ze eerder dan anderen, maar dyslectische stoornissen verhinderen dat ze de eenvoudigste woorden correct schrijven en uitspreken.
Gezonde kinderen hebben een buitengewoon mentaal potentieel, maar onder de negatieve druk van de omstandigheden kunnen ze snel het vermogen verliezen om de wereld te leren en te beheersen.
Onder de beroemde mensen die in verschillende mate aan dyslexie leden, waren de kunstenaar en uitvinder Leonardo da Vinci, de wetenschapper Albert Einstein, de politicus Winston Churchill, de schrijvers Hans Christian Andersen, Agatha Christie, de dichter Vladimir Mayakovsky, Walt Disney, de acteurs Tom Cruise, Whouppy Goldberg, zangeres Cher en vele, vele anderen.
Al deze beroemdheden hebben een geluidsvector. De omstandigheden van hun leven ontwikkelden zich zodanig dat de psychotrauma's van de gezonde erogene zone die ze in de kindertijd hadden verworven, hen er niet van weerhielden zich in de samenleving te realiseren en de hoogten van macht, wetenschap en cultuur te bereiken.
De film "Stars on the Earth" sluit het happy end af. Ishan wordt geholpen om terug te keren naar het normale leven door een tekenleraar die zelf als kind aan dyslectische stoornissen leed. Maar het leven is geen film met een happy end, het is veel gecompliceerder en je hoeft alleen maar op jezelf te vertrouwen.
Om een gehandicapte persoon met tekenen van dyslexie of, erger nog, een autist, niet met uw eigen handen uit een briljant gezond kind te maken, moet u leren hoe u zijn vectorenet kunt definiëren en hoe u de eigenschappen ervan kunt ontwikkelen. De lezingen van Yuri Burlan op het System-Vector Psychology-portaal kunnen hierbij helpen.
