Showdown in de zandbak. Deel 3. Van superheld tot gebroken neus
Tegenwoordig heerst er een zeer hoge mate van vijandigheid in de samenleving. Kinderen voelen het. En ze tonen ook een hekel aan. Het goede nieuws is dat kinderen leerbaar zijn. Ze kunnen worden geleerd om zich op een andere manier uit te drukken. Vorm culturele beperkingen op gedrag in de samenleving. Hoe je dat doet?
De beschikbaarheid van informatie, entertainment van welke aard dan ook, inclusief gewelddadige computerspelletjes, films met vechtpartijen, schietpartijen, bloedvergieten, strips, anime, video's, tekenfilms, tv-shows, enz., Leidt ertoe dat kinderen zich op dezelfde manier gaan gedragen in het echte leven. leven.
Omdat ze een afkeer hadden, sloegen ze onmiddellijk toe, net als virtuele helden. Het lijkt kinderen dat het cool is om het in de ogen te geven. Ze proberen hun favoriete held te imiteren. En als het kind nog niet heeft geleerd om met leeftijdsgenoten om te gaan, behalve om een afkeer te voelen, dan zal het resultaat een gevecht zijn.
Ik leef zoals ik zie
Aanvankelijk gedragen alle kinderen zich agressief. Dit is geen interne woede, dit is de meest primitieve manier om met anderen om te gaan - wegnemen wat je wilt, iemand anders verdrijven en dergelijke.
Tijdens het opvoedingsproces in een moderne samenleving verwerft een kind communicatieve vaardigheden, neemt het een cultureel gedragsmodel aan en leert het anders met mensen om te gaan, zoals vereist door zijn omgeving.
Ondertussen weet hij niet hoe hij dit moet doen; strips, films en games met geweld versterken een archetypisch gedragsmodel bij het kind. Hoe vaker hij agressieve helden kopieert, hoe moeilijker het voor hem is om uit deze primitief te groeien.
Tegenwoordig heerst er een zeer hoge mate van vijandigheid in de samenleving. Kinderen voelen het. En ze tonen ook een hekel aan. Het goede nieuws is dat kinderen leerbaar zijn. Ze kunnen worden geleerd om zich op een andere manier uit te drukken. Vorm culturele beperkingen op gedrag in de samenleving. Hoe je dat doet? De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan zal het je vertellen.
De werkelijkheid is cooler dan film
Wat te doen? Leg het verschil uit tussen fictie en leven. In alle aspecten waar het duidelijk is. Niet alleen in de vechtscènes. In de momenten van fantasie, mystiek, openhartige sprookjes, enz. Tot op het punt om samen naar programma's te kijken over hoe films worden gemaakt, hoe stuntmannen werken, hoe de scène is opgesteld, het werk van een acteur, enz.
Maak duidelijk dat het leven veel interessanter en veelzijdiger is dan films en games. En er is veel meer plezier in dan in fictieve verhalen.
Bespreek elke overwinning van het kind, zelfs de meest onbeduidende in de ogen van een volwassene. Het eerste optreden op de matinee, het eerste rijm, tekenen, boek, scooter, fiets, slee, eerste vriend, eerste gevoelens.
Om te praten over wat het kind voelde op het moment van overwinning over zichzelf, in de notulen van de eerste prestaties, prestaties, hoe geweldig het was. En geef meteen een perspectief, zeggen ze, maar stel je voor hoe je de wedstrijd gaat winnen, hoe je presteert op het podium, hoe je het dikste boek leest of schrijft …
Door de emotionele component van een plezierige gebeurtenis te vergroten, cultiveer je daardoor verlangen, vorm je het verlangen naar verdere overwinningen, schetst je het mogelijke plezier van een belangrijke prestatie. Het gevoel van de komende vreugde wekt enthousiasme en geeft kracht om verder te gaan.
Zo leert het kind plezier te beleven aan zijn eigen activiteit, probeert het van het leven te genieten, probeert het zijn verlangens te bevredigen door productief werk te doen in het kader van leeftijdsgerelateerde kansen.
Als ouders worden geprezen voor zelfgeknoopte schoenveters, zal een gehoorzame en grondige baby dit de volgende dag aan een vriend leren.
Een chocolademedaille voor oefeningen in de kleuterschool stimuleert de organisatorische vaardigheden van de meest behendige friemel in de groep.
Door emotionele gebeurtenissen met ouders te beleven, leert het kind zijn ervaringen met hen te delen - zowel positieve als negatieve. Het niveau van wederzijds begrip en vertrouwen neemt toe. Er ontstaat een emotionele band met de moeder, die het kind het meest noodzakelijke voor een normale psychologische ontwikkeling een gevoel van geborgenheid en veiligheid geeft.
Cultuur van informatieconsumptie
Alle informatieve entertainment kan aanwezig zijn in het leven van een kind. En ze kunnen ook worden gebruikt om het te ontwikkelen. Maar hier is harde ouderlijke censuur nodig. Kies een medelevende cartoon boven een bloederige anime. Een interessante zoektocht met logische taken in plaats van een virtuele shooter. Een klassiek kinderboek in plaats van een stripverhaal. De moderne keuze van educatief materiaal maakt dit mogelijk.
Natuurlijk zal hij niet kunnen kijken en niet weten waar zijn leeftijdsgenoten naar kijken, maar hij moet een alternatief hebben - activiteiten die hem meer vreugde zullen geven dan een simpel stripboek, favoriete boeken die hem meer zullen boeien dan schieten spellen.
Door onze focus te verleggen van gewelddadig amusement naar meedogende literatuur, films en meer, leggen we de nadruk op het ontwikkelen van culturele waarden bij de baby. We ontwikkelen de vaardigheid om plezier te ontvangen, niet van passieve bewondering voor actiehelden en het kopiëren ervan, maar van de moed om mededogen te tonen, de moed om onze gevoelens te tonen.
Het vermogen om in de loop van de tijd ervaringen met ouders te delen, verandert in de vaardigheid om een emotionele band met andere mensen te creëren - een goede vriend, een geliefde leraar.
Onder dergelijke omstandigheden is communicatie met leeftijdsgenoten het beste en meest wenselijke amusement - een binnenplaats, een tuin, een school, een gezelschap kinderen, een stel vrienden en gezamenlijke spelletjes. In eerste instantie is het verplicht onder toezicht van volwassenen, later zijn onafhankelijke opties mogelijk.
In het oog van een tegenstander kruipen is niet superslim, maar een wiel maken of een horizontale balk omhoog trekken is een uitstekende vaardigheid.
Met je vuisten zwaaien is geen moed, maar je liefde belijden aan een meisje is echt een dappere daad, waarover niet alle vechters kunnen beslissen.
Een superheld is niet degene waar iedereen bang voor is, maar degene met wie ze vrienden willen zijn en van wie ze willen houden. En het is mogelijk om een echte superheld te worden.
Lees ook:
Deel 1
Deel 2
