10 feiten over het ouderschap van een tiener
Tijdens het opgroeien, tot de adolescentie, ontwikkelt onze psyche zich en worden vaardigheden en bekwaamheden ontwikkeld. Na 15 jaar verwerven we ook nieuwe vaardigheden en capaciteiten, maar minder effectief …
Fragment van de samenvatting van het tweede niveau over het onderwerp "Ouders en kinderen":
Tijdens het opgroeien, tot de adolescentie, ontwikkelt onze psyche zich en worden vaardigheden en bekwaamheden ontwikkeld. Na 15 jaar verwerven we ook nieuwe vaardigheden en capaciteiten, maar minder effectief. Mentaal ontwikkelen we op een voldoende niveau, we voelen een balans tussen innerlijk en uiterlijk, een gevoel van geborgenheid en veiligheid. Tot de leeftijd van 15 jaar krijgen we dit gevoel van onze ouders.
In de puberteit moet alles wat van binnen volwassen is geworden naar buiten gaan, en door een handeling van buitenaf uit te voeren, probeert de tiener zelf al een gevoel van geborgenheid en geborgenheid op te roepen. Als de vaardigheden nog niet bijzonder zijn, en hij probeert ze van buitenaf te gebruiken, dan ontstaat er geen gevoel van veiligheid. Maar hij breekt tenminste weg van mama en papa, begint de verantwoordelijkheid voor zijn leven op zich te nemen.
Heel vaak komt dit tot uiting in het feit dat de tiener de ouders "traint". Een tiener met huidskleur komt bijvoorbeeld om 12 uur thuis en beantwoordt de vragen van mama: "Niets van uw zaken." De anale begint zijn ouders te bekritiseren en gebruikt zo zijn kritisch denkvermogen. Dit is een normaal proces. Hoe nauwkeuriger het kind wordt opgevoed, hoe minder hij met zijn ouders experimenteert.
Bovendien zijn er in de puberteit de drang naar paringspellen. Het meisje is stormachtig van aantrekkingskracht - ze rende de jongen achterna, verruilde haar moeder voor hem. Het hoofd van de jongen werd weggeblazen door seksuele ontwikkeling - hij stopte met school, rent achter meisjes aan. Volwassenen nemen deze natuurlijke veranderingen negatief waar: er was een goede, gehoorzame en nu slechte, stoute, die het meisje achterna rende. Het is niet goed.
Tot voor kort konden onze kinderen de zorg voor volwassenen niet erg lang verlaten. Ze zijn getrouwd door de wil van hun ouders. En vandaag: “Nee, het zijn jouw zaken niet! Waar ga je heen, je begrijpt er niets van, oh, hou je mond, alsjeblieft! Ik hou van hem, begrijp je dat? En we kunnen niets doen.
Vroeger waren kinderen beperkt tot het erf en de school, alles was gemakkelijker. Nu is hun bewegingsbereik en ontmoeting met andere mensen veel groter. Er is internet - een extra realiteit waarin er geen kader is, het is eindeloos. Bovendien zijn ouders daar niet toegestaan. Op de binnenplaats vinden we hem achter het hokje, we kennen het landschap dat we zelf passeerden. Maar op internet zijn we hulpeloos: niet elke ouder kan het internet in dezelfde mate adequaat aanpassen als kinderen. Het verdeelt ons nog meer, beangstigt ons.
Relaties met tieners moeten betrouwbaar zijn. Dergelijke relaties worden in de loop der jaren, gedurende vele jaren, opgebouwd en niet op het laatste moment in de puberteit. En niet de vertrouwde relatie die een huidvisuele vrouw kan creëren, maar vertrouwen.
Angst is niet bevorderlijk voor het opbouwen van vertrouwen. Door onze angst beginnen we druk uit te oefenen op het kind, en dit maakt hem nog meer vervreemd. Zullen uw angsten uw kind van fouten redden? Nee, de relatie wordt alleen maar erger. Daarom is vertrouwen nodig …
Vervolg van het abstract op het forum:
www.yburlan.ru/forum/obsuzhdenie-zanjatij-vtorogo-urovnja-gruppa-1642-400.html#p51381
schreef Svetlana Chueva. 5 januari 2014
Een uitgebreid begrip van deze en andere onderwerpen wordt gevormd tijdens een volledige mondelinge training in systemische vectorpsychologie.
