Moeilijkheden van overgangsleeftijd. Hoe je een gemeenschappelijke taal kunt vinden met een tiener
Een tiener kan terugdeinzen en grof zijn, weggaan en komen wanneer hij wil, in slecht gezelschap komen, koppig en wreed zijn. De een kan zich hysterisch en demonstratief gedragen, terwijl de ander zich integendeel in de virtuele wereld stort, communicatie ontwijkt, begint te roken of zelfs drugs gebruikt. Pogingen om te praten, te drukken, te straffen worden vijandig ervaren en vergroten de spanning in het gezin alleen maar. Wat gebeurt er met een tiener? Hoe vind je nu een gemeenschappelijke taal met hem en onderhoud je een vertrouwensrelatie voor de toekomst?
"Bemoei je niet met mijn leven!", "Niets van uw zaken!", "Wat begrijp je?" - wat ouders van tieners niet kunnen horen! Gisteren wordt een probleemloos kind plotseling oncontroleerbaar en agressief. De woorden van de ouders roepen sterke weerstand op of worden volledig genegeerd.
Een tiener kan terugdeinzen en onbeleefd zijn, weggaan en komen wanneer hij wil, in slecht gezelschap komen, koppig en wreed zijn. De een kan zich hysterisch en demonstratief gedragen, terwijl de ander zich integendeel in de virtuele wereld stort, communicatie ontwijkt, begint te roken of zelfs drugs gebruikt. Pogingen om te praten, te drukken, te straffen worden vijandig ervaren en vergroten de spanning in het gezin alleen maar.
Volwassenen proberen tevergeefs aan een tiener uit te leggen dat hij moet leren, het is tijd om na te denken over de toekomst, om een beroep te kiezen, maar hij lijkt het niet te horen. Veel ouders rechtvaardigen hem, zeggen ze, een moeilijke periode, een overgangsperiode - alles zal voorbijgaan en hij zal van gedachten veranderen. Er gaat echter een moeilijke periode voorbij en de relaties met een reeds volwassen kind zijn niet verbeterd.
Wat gebeurt er met een tiener? Hoe vind je nu een gemeenschappelijke taal met hem en onderhoud je een vertrouwensrelatie voor de toekomst?
Voorwaarden voor ontwikkeling
De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan helpt deze moeilijke problemen te begrijpen. Ze legt uit dat elke persoon vanaf de geboorte is begiftigd met sets van mentale eigenschappen - vectoren. De combinatie van vectoren bepaalt hoe iemand de wereld waarneemt, wat hij wil, waar hij naar streeft.
Vóór het begin van de adolescentie, terwijl het kind zich ontwikkelt, is het nog niet in staat om zelfstandig te overleven. Daarom is het belangrijkste voor hem het gevoel van geborgenheid en veiligheid dat zijn ouders (allereerst zijn moeder) hem bieden. Als het kind dit voelt, krijgen zijn aangeboren mentale eigenschappen een gunstige omgeving voor ontwikkeling, die tot het einde van de puberteit plaatsvindt. Gedurende deze periode ontwikkelen zich mentale eigenschappen (of ontwikkelen zich niet) vanaf het niveau van de primitieve mens tot wat nodig is in de moderne samenleving. De mate van ontwikkeling van eigenschappen hangt af van hoe een persoon relaties met mensen zal ontwikkelen, of hij in gepaarde relaties kan plaatsnemen, hoe resistent hij zal zijn tegen stress, of hij zichzelf in de samenleving zal kunnen realiseren en nog veel meer.
Als een kind voelt dat zijn ouders hem begrijpen en steunen, houd rekening met zijn mening, als er een rustige en vertrouwensvolle sfeer heerst in het gezin, dan groeit en ontwikkelt de kleine persoon zich rustig. Als ze in het gezin constant vloeken, tegen het kind schreeuwen of zelfs hun hand opsteken, dan voelt hij zich niet beschermd en dit heeft een negatieve invloed op zijn ontwikkeling.
Nog ergere gevolgen kunnen zijn wanneer ouders niet begrijpen hoe de psyche van het kind werkt, het onmogelijke van hem eisen en niet toestaan dat wat door de natuur wordt voorgeschreven zich ontwikkelt. Als je bijvoorbeeld overdreven toegeeft en een lenig kind met een huidvector prijst, dat integendeel moet worden aangeleerd om te disciplineren, dan zal hij in de toekomst zichzelf of anderen niet kunnen organiseren. Als je een langzaam en ijverig kind constant haast en rukt met een anale vector, zal hij nooit leren zijn werk perfect te doen, hoewel hij mogelijk een echte professional zou kunnen worden.
Overgangsleeftijd. Geslachtskenmerken
Voor elke tiener is de adolescentie een moeilijke periode. Systeem-vectorpsychologie legt uit dat het kind op dit moment begint te proberen verantwoordelijkheid voor zijn leven te nemen. Het gevoel van geborgenheid en veiligheid dat zijn ouders hem voorheen gaven, probeert hij voor zichzelf te zorgen.
Dit proces is anders voor meisjes en jongens. Een vrouw krijgt een gevoel van veiligheid van een man, dus de meisjes beginnen te "rennen", dat wil zeggen, ze proberen zelf een paarrelatie op te bouwen. Dit is een onbewust proces, omdat een van de belangrijkste natuurlijke taken van een vrouw is om zichzelf en haar nageslacht te beschermen, en dat doet ze door middel van een man.
Sommige meisjes kunnen vaak hun uitverkorenen veranderen en meer uitdagend zijn in hun seksuele gedrag (helder schilderen, meer onthullende kleding dragen). Anderen zijn terughoudender en conservatiever, ze kunnen een kandidaat kiezen en vervolgens met hem een gezin stichten. Elk meisje heeft haar eigen mentale kenmerken, haar eigen valkuilen bij het opgroeien, die ouders zouden moeten weten om hun dochter te verzekeren en waar nodig te onderhouden.
Door onervarenheid kunnen meisjes de verkeerde keuze maken en hun ouders choqueren. Om geen schade toe te brengen, is het belangrijk dat de ouder begrijpt wat er gebeurt en zich correct gedraagt. Het is belangrijk voor een meisje om te voelen dat ze aardig gevonden kan worden door vertegenwoordigers van het andere geslacht, dat ze gekozen kan worden door een jongen, terwijl het niet belangrijk is welke. Dit is de tweede fase - om te begrijpen wie je nodig hebt. En als in deze eerste fase de ouders plotseling tussenbeide komen en een absoluut ongeschikte jongeman naast haar zien, hun gezaghebbende mening opleggen, dan reageert het meisje met een protest en verdedigt ze zelfs nog meer haar keuze, omdat in dit geval de ouders haar ervan weerhouden om te nemen plaats als vrouw.
Om conflicten te vermijden, moet u geen openlijke confrontatie aangaan. Laat zien dat u de keuzes van uw dochter respecteert. Zodat ze zichzelf kan afvragen of dit de persoon is die ze nodig heeft. Communiceer allemaal samen in een welwillende en vriendelijke sfeer, stel de jongeman een paar vragen over zijn interesses, plannen voor de toekomst. Dit is misschien genoeg - uw meisje zal zelf de situatie kunnen beoordelen. Steun haar, dwing haar niet om u te confronteren. Hoe minder veiligheid ze voelt in de familie, hoe furieuzer ze deze veiligheid buiten zal zoeken. En hoe moeilijker het voor haar zal zijn om verkeerde relaties te verbreken, zelfs als ze voelt dat ze de verkeerde kant op gaat en met de verkeerde.
Jongens hebben hun eigen problemen tijdens de adolescentie. Ze zullen een volwassen mannelijke rol op zich nemen door zichzelf een gevoel van geborgenheid en veiligheid te bieden door hun bijdrage aan de samenleving. Vanaf 6 jaar zet de jongen, meewerkend in de keuze van zijn omgeving op school, zijn eerste stappen richting volwassenheid. Tijdens de puberteit probeert een jonge man actief zijn eigenschappen voor aanpassing in de samenleving, en de "eerste klap" wordt door de ouders genomen. Je kunt zien hoe sommige jongens plotseling kritiek op hun ouders beginnen te krijgen, terwijl anderen de grenzen van wat hun ouders toestaan, overschrijden.
Tieners zoeken naar hun plek in de samenleving, gebruikmakend van het ontwikkelingsniveau van mentale eigenschappen dat ze tegen die tijd hebben ontwikkeld. Het is tijdens deze periode dat de vruchten van onderwijs zichtbaar worden. Hoe hoger het ontwikkelingsniveau van vectoren bij een tiener, hoe gemakkelijker het voor hem is om deze fase te doorlopen. Hij tast onbewust naar wat zijn bestemming is, en wanneer hij voelt dat hij de samenleving iets te bieden heeft, gaat hij zelfverzekerd verder naar de volwassenheid.
Obstakels voor opgroeien
Als de tiener niet de nodige ontwikkeling heeft ondergaan, opgroeide in psychologisch ongunstige omstandigheden voor hem, wordt de overgangsleeftijd voor hem een nog moeilijkere test. Gebrek aan de nodige vaardigheden voor een succesvolle socialisatie, plus het daaruit voortvloeiende trauma, staat hem niet toe om de verantwoordelijkheid voor zijn leven volledig op zich te nemen. Hij voelt zich slecht, hij begrijpt niet waar hij heen moet. Misverstanden en druk van zijn ouders nemen zijn laatste hoop op aanpassing weg en verbrijzelt zijn toch al onstabiele toestand.
Dus in geval van problemen …
- Adolescenten met een huidvector worden extreem prikkelbaar, kunnen zichzelf niet beheersen, zijn geneigd hun rechten te “pompen”, kunnen school overslaan, komen na middernacht thuis.
- Jongens met een anale vector kunnen wreedheid en koppigheid tonen, ruzie maken met volwassenen, vuile woorden uiten, in een verdoving vervallen.
- Tieners met een visuele vector zijn hysterisch en demonstratief, in ernstige gevallen tot emotionele chantage met zelfmoord.
- Kinderen met een geluidsvector sluiten zich daarentegen af van de buitenwereld, negeren volwassenen en leeftijdsgenoten, duiken vaak in de virtuele wereld en vermijden echte communicatie. In hun geval is het gemakkelijk om een ernstige depressie over het hoofd te zien, aangezien hun innerlijke haast en wanhoop van een mislukte zoektocht naar de zin van het leven zich uiterlijk op geen enkele manier manifesteren.
Moderne kinderen zijn polymorf. De aanwezigheid van tegenvectoren zorgt voor speciale worpen op een veranderende leeftijd. Dus adolescenten met huid- en anale vectoren worden vaak verscheurd door tegenstrijdigheden: enerzijds vereisen huidambities gewaagde beslissingen, een verandering in landschap, actie, en anderzijds lijdt de anale vector aan het onvermogen om het huis te verlaten, ervaart zelftwijfel, angst voor onafhankelijkheid. Vooral als je gewend bent geraakt aan overbescherming van je ouders of de stress hebt doorstaan van omstandigheden die niet geschikt zijn voor de ontwikkeling van de vector (bijvoorbeeld haasten).
De steun van een ouder die begrijpt wat er met het kind gebeurt, kan het verstrijken van een moeilijke leeftijd aanzienlijk verzachten.
Om hulp roepen
Veel ouders denken dat het kind zich ondanks hen zo gedraagt. Ze zijn teleurgesteld dat ze hem alles hebben gegeven, en hij, ondankbaar, voldeed niet aan hun verwachtingen. In feite is dit gedrag een onbewuste schreeuw om hulp. Een persoon brengt naar buiten wat er in hem is. Als we ons slecht voelen, reageren we met haat en vijandigheid op de wereld om ons heen.
Een van de fouten die ouders maken, is proberen de tiener terug in de kindertijd te duwen, hem te dwingen te gehoorzamen. Systeem-vectorpsychologie van Yuri Burlan maakt duidelijk dat kinderen geen natuurlijke band hebben met hun ouders (in reactie op het moederinstinct), kinderen vliegen het nest uit zonder om te kijken. Alle relaties met kinderen na de puberteit zijn een culturele bovenbouw, de vruchten van opvoeding.
Met visuele kinderen kan een emotionele band worden opgebouwd, kinderen met een anale vector worden met hun ouders verbonden met een gevoel van dankbaarheid, met een huid - met plichtsbesef, maar er is geen natuurlijke verbinding. De taak van ouders tijdens de overgangsleeftijd van kinderen is dus om een culturele band te behouden en het kind te ondersteunen bij uitingen van onafhankelijkheid.
Met druk, schandalen, pogingen om te straffen, maken we de zaken alleen maar erger. De tiener laat door zijn gedrag zien dat we ons verkeerd gedragen. Op deze leeftijd is het te laat om een kind groot te brengen, je moet leren omgaan met hem. Om een tiener te helpen door het moeilijke pad van de puberteit te gaan, moet je zijn psyche begrijpen, ontdekken wat hij leeft en waartoe hij in staat is. En al met dit begrip om vertrouwensrelaties op te bouwen.
De sleutel is begrip
Soms lijkt het volwassenen dat een tiener hun woorden niet hoort of begrijpt. Ja, hij neemt ze echt niet waar, aangezien ze hem proberen op te leggen wat hem vreemd is. Als ouders met een kind gaan praten op basis van zijn verlangens, zijn eigenschappen, dan blijkt het een dialoog op te bouwen met een tiener op basis van vertrouwen.
Als de ouders begrijpen hoe het kind de wereld om hem heen nu waarneemt, hem helpen met zichzelf om te gaan, dan zal hij voelen dat hij begrepen en geaccepteerd wordt. Als hij dit voelt, zal hij zelf zijn ouders om advies vragen, zijn ervaringen delen en om hulp vragen. Door zijn mentale kenmerken te begrijpen, kunt u hem naar de plek leiden waar hij het beste voor zichzelf kan gebruiken. Dit zijn de eerste stappen om een relatie met een tiener op te bouwen.
Een van de moeders deelt haar ervaring, ze vertelt hoe ze de crisis overwon toen haar relatie met haar dochter op het punt stond te verbreken …
Al bij de gratis inleidende online lezingen over systeem-vectorpsychologie door Yuri Burlan, kunt u beginnen te begrijpen hoe een kind leeft, hoe u hem in een moeilijke periode kunt ondersteunen, hoe u hem kunt helpen zijn plaats in deze wereld te vinden. Wachtend op jou! Registreer via de link:
