Onderwijsmethoden. Heeft een kind een psycholoog nodig?
Het kiezen van een methode om kinderen op te voeden is geen gemakkelijke taak. Er zijn veel verschillende onderwijsmethoden en -technieken, daarom zijn ouders en leerkrachten vastbesloten, voornamelijk op basis van hun eigen ervaring, op een persoonlijk idee van wat goed is voor het kind.
Ouders moeten vaak een duik nemen in de jungle van de pedagogiek als ze antwoorden willen vinden op brandende vragen over de opvoeding van hun kind. Hoe je hem opvoedt als een beschaafd persoon, voor wie je niet zou hoeven blozen op openbare plaatsen? Hoe het gedrag van het kind beheersen, bijvoorbeeld om de begonnen hysterie snel te stoppen of om hem te leren bestellen?
De wens van ouders om effectieve methoden te vinden om een kind op te voeden om hem gehoorzaam, gezond en gelukkig op te voeden, is begrijpelijk.
Laten we eens kijken welk arsenaal aan middelen om kinderen op te voeden de traditionele pedagogie en psychologie aan ouders biedt.
Een beetje theorie
De onderwijsmethode wordt gewoonlijk het systeem van educatieve en educatieve middelen genoemd, dat de gezamenlijke activiteiten van opvoeders en hun leerlingen kenmerkt. Dit is een van de instrumenten voor beïnvloeding en interactie tussen mensen. Opvoedingstechnieken zijn een kleiner onderdeel van opvoedingstechnieken - een specifieke manier om de opvoedingsmethode te implementeren.
Het belangrijkste doel van het toepassen van verschillende opvoedingsmethoden voor een kind wordt beschouwd als een verandering in zijn gedrag, de ontwikkeling van zijn persoonlijke kwaliteiten, socialisatie in de samenleving.
Het kiezen van een methode om kinderen op te voeden is geen gemakkelijke taak. Er zijn veel verschillende onderwijsmethoden en -technieken, daarom zijn ouders en leerkrachten vastbesloten, voornamelijk op basis van hun eigen ervaring, op een persoonlijk idee van wat goed is voor het kind.
Overtuigingskracht
De meest gebruikelijke manier waarop volwassenen kinderen, hun geest, gevoelens en wil beïnvloeden, is conversatie en overreding. Het is niet voor niets dat ze zeggen dat een woord kan doden, een woord kan redden, een woord de planken achter je kan leiden, en nog meer om liefde te koesteren voor het vaderland, voor het mooie - nog meer. Je kunt een kind overtuigen van de noodzaak, de waarheid van iets, met behulp van logische redeneringen, voorbeelden uit het echte leven en literatuur.
Leg uit, beargumenteer, ontdek de redenen voor bepaalde acties van kinderen - er wordt aangenomen dat deze methode geschikt is voor elk kind, met elk karakter, op elke leeftijd. Het belangrijkste is dat docenten overtuigend, kalm en zelfverzekerd moeten zijn.
Voorbeeld, monster, ideaal
Het kind is een spiegel die zowel de verdiensten als de tekortkomingen van zijn of haar verzorgers laat zien. Het kind ziet de acties van dierbaren en herhaalt hen. Dan worden leraren, leeftijdsgenoten rolmodellen, en het voorbeeld is misschien niet alleen positief. Hoe groter het gezag van de opvoeder, hoe meer kinderen zich tot hem aangetrokken voelen en zoals hij willen zijn.
Doe een - doe er twee
De vorming van de vaardigheden en goede gewoonten van het kind wordt bereikt door middel van een reeks oefeningen waarbij de leraar bepaalde acties demonstreert en deze door de student kopieert.
In eerste instantie is dit herhaling, in de toekomst verbetert de leerling zelfstandig de verworven vaardigheden en capaciteiten. Opleiding is een essentiële methode om kinderen op te voeden.
Op school, in de beginfase van het bestuderen van schoolvakken, het beheersen van een nieuw type activiteit, gebruiken leraren vaak memo's en gedetailleerde instructies. Leerlingen onthouden een algoritme van acties, een reeks stappen, waarna ze zelfstandig kunnen werken.
Wortel of stok?
De belangrijkste manieren om kinderen op te voeden zijn stimuleringsmethoden, zoals beloning en straf. Aanmoediging wordt vooral gezien als een emotionele bevestiging van anderen over de juistheid en het succes van de acties van het kind.
De soorten aanmoediging kunnen verschillen: lof, vergeving, bewondering, verantwoordelijke toewijzing, beloning. Opgemerkt moet worden dat de aangemoedigde baby zich tevreden en gelukkig voelt, een golf van kracht voelt en probeert de nieuw ontvangen positieve emoties te ervaren, daarom meer gaat proberen, aan zichzelf werkt en zich ontwikkelt.
Psychologen hebben twee axioma's afgeleid bij het toepassen van aanmoediging op kinderen: men moet niet te vaak aanmoedigen, om de methode zelf niet te devalueren, en het is ook nodig om aan te moedigen voor specifieke daden en bij voorkeur in het openbaar.
Maar het is het beste om de strafmethode individueel toe te passen, om de psyche van het kwetsbare kind niet te verwonden. Straf op zich is de oudste manier om kinderen op te voeden, omdat het gericht is op het beteugelen van negatief menselijk gedrag. De straf wordt bereikt met behulp van een opmerking, een boete, openbare afkeuring, verwijt, verwijdering uit het collectief. Elk kind kan worden getroffen door straf. Er wordt aangenomen dat het gestrafte kind zich depressief voelt, over zijn eigen acties begint na te denken en zijn gedrag verandert.
Niet pedagogisch, maar erg populair onder ouders is de methode van fysieke straf: "Wat niet begrijpt met zijn hoofd, dan zal de buit het begrijpen", "We moeten het kind geselen terwijl het over de bank ligt", "Sla het kind met een beitel, het kind zal van goud zijn”.
Psychologen wijzen erop dat lichamelijke straf de meest ondoelmatige en traumatische ouderschapsmaatregel is voor een kind. Als ouders geen argumenten meer hebben, pakken ze de riem op.
Niettemin weten veel kinderen uit de eerste hand wat fysieke straffen zijn, en de gevolgen van dergelijke opvoedingsmethoden zijn aanzienlijk verschillend: iemand groeide op als persoon en iemand verwierf veel complexen, koesterde wrok voor het leven.
Systeemcommentaar
Vanuit het standpunt van de systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan wordt een kind geboren met een bepaalde set van eigenschapsvectoren, ingesteld vanaf de geboorte, die zijn behoeften, capaciteiten, denkstijl, levensprioriteiten en gedrag bepalen.
Opgemerkt moet worden dat de vectoren aanvankelijk zijn ingesteld, maar hun inhoud, ontwikkeling hangt af van de specifieke omstandigheden in het leven van het kind. De opvoedingsmethodiek die ouders en leerkrachten hebben gekozen, heeft een grote invloed op de onthulling of instandhouding van het natuurlijke potentieel van kinderen.
Het is alleen mogelijk om de juiste keuze te maken op basis van een duidelijke kennis van de eigenschappen van uw baby, en niet door middel van een experiment "als het werkt, zal het niet werken", willekeurig handelen, de ideeën van anderen vertalen, persoonlijke ervaring in de praktijk: uiteindelijk hangt het af van hoe zijn levensscenario zich ontwikkelt.
Het onderscheiden van de mentale kenmerken van kinderen is de belangrijkste factor in het succes van elke benadering van het opvoeden van kinderen. Ieder zijn eigen. Zo moet dezelfde overtuigingsmethode worden toegepast, rekening houdend met de kenmerken van het kind, wil het volledig werken.
Huidkinderen met een flexibele psyche, het vermogen om informatie on-the-fly te begrijpen, middelen en tijd te waarderen, hebben duidelijke argumenten nodig van volwassenen, logische argumenten waarom het gunstig is om zich zo te gedragen. Een anale baby moet alles in de schappen leggen, talloze verhelderende vragen beantwoorden, verschillende keren nieuwe vereisten herhalen, een beroep doen op zijn verlangen om alles perfect af te maken, een beroep doen op het geweten. Een baby met huid is, in tegenstelling tot een anale baby, gemakkelijk te assimileren met veranderingen, nieuwe regels, maar hij kan ook snel alles vergeten, zo niet een specifiek systeem van beperkingen en prikkels creëren.
Emotionele spraak kan visuele kinderen overtuigen, die van nature gevoelig en ontvankelijk zijn. Een urethraal kind met het charisma van een leider kan niet worden overtuigd van zijn onschuld, het zal niet werken om zijn standpunt op te leggen - hij accepteert geen communicatie van boven naar beneden, je moet van onderaf met hem praten, argumenten geven die niet zijn gebaseerd over persoonlijk voordeel, maar over het welzijn voor het collectief, het gezin, de samenleving: "Zo niet jij, wie dan wel?"
De voorbeeldmethode werkt voor anale kinderen als de leerkracht of ouder gezaghebbend voor hen is geworden. Het anale kind streeft van nature naar uitmuntendheid in alle zaken, en voor hem is het voorbeeld belangrijk. Het huidskind wordt monsters beu, zijn flexibele denken begint nieuwe manieren te ontwikkelen om problemen op te lossen, hij verveelt het werken met memo's. Om een visueel model voor een huidskind te worden, moeten een ouder en een leraar een hoge sociale status hebben, een stabiele financiële positie hebben en succes hebben. Er zijn geen afgoden voor de urethrale, hij is de koning zelf. Hij zal de regels niet naleven en het is niet nodig om dit van hem te eisen, maar alleen om hoop te vestigen en zich tot zijn van nature barmhartige aard te wenden.
Om kinderen te prijzen en te straffen zonder afbreuk te doen aan hun geestelijke gezondheid, waarbij u de gestelde pedagogische doelen van de genoemde opvoedingsmethoden volledig realiseert, moet u zich realiseren wat voor soort kind voor u ligt. Wat goed is voor de een, blijft op zijn best onschadelijk voor een ander. Dus als je een kind aan de urinebuis prijst, zul je hem een vlaag van woede bezorgen, omdat je hem daardoor in rang degradeert. En voor een anaal kind is alleen verdiende lof voor wat echt is gedaan toegestaan.
Lichamelijke straffen zijn onaanvaardbaar voor alle kinderen, zoals schreeuwen, beledigen en vloeken. Het meest betreurenswaardige effect van slaan op het levensscenario van huidkinderen. Het is een feit dat ze van nature een gevoelige, tere huid hebben en een psyche die zich snel aanpast aan veranderingen. Dit leidt ertoe dat de baby met de huid went aan de slagen en leert ervan te genieten. Vervolgens wordt zo iemand een masochist, geniet hij van pijn. Een urethraal kind slaan - hem ertoe aanzetten om van huis weg te lopen, vergeldingsgeweld, volledige ongehoorzaamheid aan de eisen van volwassenen.
Schreeuwen is zeer schadelijk voor geluidskinderen. De gezonde baby schrikt van geschreeuw, omdat de oren de erogene zone zijn. Als reactie daarop stort hij zich in zichzelf, probeert zichzelf te isoleren van de vijandige wereld. Hij kan dus autistisch of zelfs schizofreen worden. De anale baby valt in een verdoving van het geschreeuw.
Het gebruik van een dergelijke strafmethode als een time-out, wanneer het kind niets mag doen, is effectief voor huidkinderen, wiens psyche nuttig is voor adequate beperkingen. Boetes - een verbod op het kijken naar een tekenfilm, het spelen van computerspelletjes, het verkorten van de tijd om te lopen zijn effectief voor leerarbeiders. Het belangrijkste is dat het systeem van verboden en beperkingen dat door opvoeders is gecreëerd logisch, transparant en zonder aflaten wordt uitgevoerd, volgens het principe: "De wet is één voor allen".
Voor anale kinderen is het principe van strafrechtvaardigheid belangrijk: iedereen gelijk, zodat er geen gevoel van wrok ontstaat dat de ziel aantast. Het is ook belangrijk om hen te prijzen voor succesvol afgeronde zaken. Huidkinderen zien lof in de vorm van materiële beloningen, het opheffen van beperkingen. Het urethrale kind reageert positief op de bewondering van anderen, dit is een effectieve stimulans voor hem.
"Natuurlijke" straf, voor het eerst beschreven door Jean-Jacques Rousseau, is geschikt voor urethrale en dermale kinderen die snel het oorzakelijk verband tussen hun acties en hun gevolgen begrijpen. Hij wilde bijvoorbeeld geen wanten op straat leggen en zijn handen waren bevroren, de volgende keer zal het kind ze zichzelf aandoen. Er is geen behoefte aan overreding, geschreeuw van opvoeders - je moet het kind gewoon de kans geven om alles zelf uit te zoeken.
Voor een anaal, gespierd kind is het voldoende om rustig uit te leggen wat goed is en wat niet. Het zijn van nature gehoorzame kinderen, voor wie de mening van hun ouderen a priori significant is. Deze anale peuter komt naar papa voor uitleg, "wat is goed en wat is slecht." De huid- en urethrale waarde is de persoonlijke ervaring van de wereld.
Evenwichtige automatische ouders die, met een rustige en koude stem, met een stenen gezicht, visuele kinderen uitschelden en ze vervolgens met rust laten, waardoor ze onherstelbare schade toebrengen aan hun psyche, aangezien de toeschouwers erg kwetsbaar zijn, is het erg belangrijk voor hen om te creëren een emotionele band met hun ouders. Zelfs als de ouder ongelukkig is, moet hij er zijn en laten zien dat hij nog steeds van zijn kind houdt, maar op dit moment is hij niet blij met zijn gedrag. Praat zelfs tijdens een driftbui rustig, maar hartelijk.
De rol van de persoonlijkheid van zorgverleners
"Als het kind je zelf naar het" kookpunt "heeft gebracht, als je gewelddadige reactie juist wordt veroorzaakt door zijn gedrag (en niet door problemen in zijn persoonlijke leven, onbeschoftheid in het openbaar vervoer of onrechtvaardigheid van de bazen op het werk), eerlijk gezegd, hebben het recht om te schreeuwen en zelfs te slaan ".
Om geen gebruik te maken van dergelijk advies van psychologen, is het belangrijk om uw innerlijke zelf te begrijpen, te weten hoe u stress kunt overwinnen, hoe u uw ware behoeften kunt vervullen, zodat uw eigen complexen, wrok, agressie, ontevredenheid over de kwaliteit van het leven wordt niet over kinderen uitgestort, en niet verlamd door hun psyche.
Natuurlijk zijn we in staat onze daden te rechtvaardigen, we kunnen vervolgens een schuldgevoel krijgen, maar dit neemt niet onze verantwoordelijkheid weg voor de gebreken in het ouderschap, voor de ziel van het kreupele kind.
De basis van de juiste keuze van de methode voor het opvoeden van kinderen is dus kennis van hun aangeboren kenmerken, begrijpen wat ze nodig hebben voor een betere ontwikkeling en implementatie van de eigenschappen die door de natuur worden gegeven. En de garantie voor de vervulling van het gekozen pad is het begrip door de ouders van hun eigen aangeboren vermogens en het vermogen om hen te leiden.
