Kinderen in de "kooi"
Mam!.. Alles begint bij haar: onze eerste stappen in deze wereld en onze eerste communicatie-ervaring. Ons toekomstige leven hangt grotendeels af van hoe het zich ontwikkelt. Het is heel triest om te beseffen dat soms de beste moeders in potentie, onbewust, hun geliefde kinderen kunnen schaden.
Mam!.. Alles begint bij haar: onze eerste stappen in deze wereld en onze eerste communicatie-ervaring. Ons toekomstige leven hangt grotendeels af van hoe het zich ontwikkelt.
Er is een speciaal type vrouwen (anaal-visueel) die geschapen lijken te zijn om de beste moeders, kindermeisjes, opvoeders en leraren te zijn. In een gerealiseerde toestand zijn ze visueel vriendelijk en attent, op een anale manier - zorgzaam en geduldig. Gevoelig inspelend op de behoeften van het kind, geven ze graag hun kracht aan kinderen, hun opvoeding. Het is heel triest om te beseffen dat zulke de beste in potentiële moeders, onbewust, hun geliefde en aanbeden kinderen kan schaden. Laten we eens kijken waarom dit gebeurt en hoe we mogelijke fouten kunnen voorkomen.
Feit is dat de situatie radicaal verandert als de anaalvisuele moeder zich in een niet-gerealiseerde staat bevindt.
We komen allemaal naar deze wereld met een reeks archetypische eigenschappen, neigingen die moeten worden ontwikkeld tijdens de periode van opgroeien om de omstandigheden van een complexe moderne samenleving aan te passen.
In de periode vóór de puberteit en tijdens de puberteit ontwikkelen deze eigenschappen zich zodat we ze later, op volwassen leeftijd, kunnen realiseren en maximaal plezier en vreugde uit het leven kunnen halen. De taak van ouders is om de aangeboren eigenschappen van het kind tijdig en correct te ontwikkelen. Als we de verkeerde ontwikkelingsrichting inslaan en het kind soms volledig de kans ontnemen om zich te ontwikkelen, blijft het in zijn archetypische staat. Dit bepaalt verder het negatieve scenario van zijn onafhankelijke leven. (Een kind met een gebroken huid kan een dief worden, een anaal kind dat opgroeide met een gebrek aan moeders liefde en steun krijgt wrok waardoor hij geen gelukkige relatie in het huwelijk kan opbouwen, enz.)
De opvoeding van kinderen weerspiegelt onvermijdelijk de toestand van de ouders zelf, hun vermogen of onvermogen om gelukkig te zijn.
We hebben allemaal in het leven moeders ontmoet die hun kind met supervisie omringen, letterlijk stofdeeltjes van hem wegblazen, elke stap van de baby voorspellen, en dan een schooljongen en zelfs een student, en soms veel langer: "Je zult voor altijd blijven mijn zoon voor mij! " Door broeikasomstandigheden voor kinderen te creëren, ontnemen ze hen hun ontwikkeling.
Zorgen, wat op zichzelf een uitstekende kwaliteit is van de anale vector, die geen andere toepassing heeft dan volledige toewijding aan het kind, verandert in overzorg, een soort overcompensatie. Totdat we de ware redenen voor onze verlangens beseffen, komen we met verschillende rationalisaties van ons gedrag. "Het zal beter voor hem zijn!", - zegt de moeder zelfverzekerd, terwijl ze haar kind gretig beschermt tegen alle obstakels. Door te voorkomen dat hij zelfstandig handelt, ontneemt het het kind de mogelijkheid om te leren omgaan met moeilijkheden en zich aan te passen aan de omgevingsomstandigheden. Zo'n kind, dat slechts een soort moeders aanhangsel is, blijft zwak en hulpeloos, niet klaar voor de volwassenheid.
Angsten in de visuele vector van de moeder worden de oorzaak van haar eindeloze zorgen over het kind. Hier bleef de zoon of dochter twintig minuten na school, en mijn moeder staat klaar om driftbuien te krijgen, ziekenhuizen, mortuaria en intensive care-afdelingen te bellen, in horrorschilderijen van de dood van een kind. Moeder is angstig, zelfs als hij nog springlevend is, en geeft geen enkele reden tot bezorgdheid. Ze leidt het kind eindeloos naar de doktoren, op haar initiatief worden eindeloze tests ingediend en onderzoek gedaan op zoek naar een denkbeeldige pathologie. Ze kalmeert alleen als ze eindelijk een, zelfs onbeduidende, ziekte vinden: 'Ik zei het je toch!'
Haar eigen visuele angsten verduisteren de ogen van zo'n moeder, ze kan de situatie niet goed inschatten, ze ziet in alles een gevaar voor het kind. De reden voor dit gedrag ligt in de onvoldoende gerealiseerde visuele vector van de moeder, die gevuld is met emotionele schommelingen, angsten en driftbuien.
Zo'n moeder kan haar kind niet in "verkeerde handen" geven. Zonder naar de kleuterschool te gaan, thuis te blijven, verliest het kind de vaardigheden om met kinderen te communiceren. En in de tuin is zijn moeder altijd "op hun hoede" voor zijn veiligheid. Het kind wordt zowel thuis als op straat van alle kanten "omsingeld". Als gevolg van deze "opvoeding" krijgen we een niet-adaptief in het team en de samenleving.
Het zijn de ouders die garant staan voor het voortbestaan van het kind en het gevoel van veiligheid geven dat nodig is voor het kind. En hier ervaart hij angst, die wordt overgedragen door een angstige moeder. Al in de kindertijd slapen deze kinderen 's nachts niet goed, worden ze wakker, huilen vaak.
Een angstige en onstabiele emotionele achtergrond van de moeder heeft een bijzonder negatief effect op het visuele kind, dat een emotionele band met de moeder nodig heeft voor een gevoel van veiligheid. Maar haar visuele vector is in angst, en daarom is ze niet in staat deze verbinding tot stand te brengen. Zulke kinderen zie je meteen, ze knuffelen tegen alle mensen die komen, kijken in de ogen op zoek naar aandacht. Ze reageren levendig op uitingen van empathie en raken heel snel gehecht aan degenen die op hun emotionele behoeften reageren. Ze vinden niet de kans om hun emoties met mensen te delen, om een sterke emotionele band met hun ouders te creëren, ze doen speelgoed herleven, praten en slapen met hen - dit laat hen op het niveau van gehechtheid aan het levenloze, vertraagt hen in angsten, aanzienlijk remmend de ontwikkeling van hun vermogen om lief te hebben.
Overbezorgdheid wurgt het kind, het geeft hem geen gevoel van veiligheid, maar maakt hem afhankelijk en pijnlijk. Tegen deze achtergrond kunnen psychosomatische ziekten optreden. Zulke kinderen hebben vaak last van verkoudheid, loopneus en andere kinderziektes. Als je je hele leven verwarmde melk drinkt, kun je verkouden worden door een slokje koud water.
In zekere zin zouden we het moeten hebben over de wederzijdse onbewuste samenspanning van moeder en kind. De constante angst van de moeder, haar verlangen naar overmatige zorg, de wens om zich te verschuilen achter de ziekte van het kind om thuis te blijven, dragen bij aan het onbewust uitlokken van ziekten. Aan de andere kant probeert het kind, dat de toestand van de moeder voelt, met haar te corresponderen, alsof het haar onbewuste verlangens volgt. Als extreme vorm van dit probleem zijn er gevallen waarin een moeder opzettelijk haar kind verminkt of zijn herstel belemmert, zodat ze hem later geen enkele stap laat … Dit is hoe een mengsel van anaal sadisme, overbezorgdheid en emotionele stress in de visuele vector kan zich manifesteren.
Sadistische manifestaties in de anale vector zijn een teken van seksuele frustratie. Een anaal-visueel persoon is in dit geval voornamelijk verbaal sadistisch, als er geen visuele vector is of als het onvoldoende ontwikkeld of stressvol is, dan manifesteert sadisme zich in de vorm van fysieke beïnvloeding: het kost niets om het kind echt te slaan en pijnlijk.
Stel je nu voor wat een kind in zo'n gezin moet beleven, op het eerste gezicht is het vrij veilig. Aan de ene kant is er overbescherming en tegelijkertijd elementen van verbaal sadisme, aan de andere kant permanente hysterie, waarmee de moeder een gevoel van medelijden probeert op te roepen, om de emotionele leegte, het gebrek aan het vullen van de visuele vector.
Door te benadrukken en geen plezier te beleven aan hun vectoren, gaan ouders ten koste van hun kinderen, waardoor op hun beurt stressvolle situaties voor de afdelingen zelf ontstaan. Natuurlijk houdt een moeder in haar subjectieve gevoelens heel veel van haar kind, alles wat er gebeurt is het resultaat van onbewuste processen, problemen met haar eigen ontwikkeling en implementatie. Elke dag leven we ons levensscenario, waarbij we de toekomst van onze kinderen bepalen door onze staten. Omdat ze een buffer zijn voor onze psychische problemen, verliezen ze in ontwikkeling, krijgen ze wrok en andere "ankers" en krijgen ze een verkeerde richting in hun beweging in het leven.
Omdat we het systeemdenken onder de knie hebben, zijn we in staat om onze eigen problemen en fouten die we maken te realiseren. Door onze kinderen de juiste ontwikkelingsrichting te geven, creëren we daarmee de noodzakelijke basis voor hun maximale realisatie in het leven.
