Geen vrienden, alleen conflicten? Universele manier van combineren
Een persoon die zijn plezier in het leven kan delen, is nooit alleen. Nadat we onszelf hebben gerealiseerd en het kind de juiste houding ten opzichte van eten hebben geleerd, geven we hem de mogelijkheid om meer contact, extravert, gesocialiseerd en gelukkig te worden onder mensen …
Het kind ervaart dagelijkse uitstapjes naar de kleuterschool of school als een straf. Hij heeft daar geen vrienden, en dus ook geen vreugde. Wij begrijpen zelf heel goed hoe moeilijk het is om weer aan het werk te gaan en met onaangename mensen om te gaan. De "System Vector Psychology" van Yuri Burlan helpt eenzaamheid te voorkomen - zowel bij kinderen als bij volwassenen.
De vaardigheid om met plezier eten te delen, zal helpen om in het team te passen. U zult dit eenvoudige principe kunnen toepassen - en het kind zal zich nooit meer een buitenstaander in het leven voelen.
Leren van de natuur om deel uit te maken van een team
Weet je nog hoe blij het was op gezamenlijke theekransjes op school, wanneer iedereen elkaar behandelt en trakteert? Het vervult me met trots als klasgenoten met hun lippen klappen en de koekjes prijzen die je de dag ervoor met je moeder hebt gebakken. We delen mentaal graag eten aan een gemeenschappelijke tafel. En daarentegen hebben we een irrationele hekel aan iemand die stiekem alleen op zijn boterham kauwt, een chocoladereep onder de tafel verbergt of chips in de hoek laat ritselen zodat we niet hoeven te delen.
De juiste houding ten opzichte van eten is de basis van waaruit een prettig contact met anderen begint. Door onze lekkernij met een ander te delen, trekken we gemeenschappelijke vreugde aan en verzamelen we deze. Aan een gemeenschappelijke tafel verenigen we ons op een positieve basis met diepe wortels. Waarom is dat?
Onze voorouders hadden een groot gebrek aan voedsel. Om voedsel te krijgen en te overleven, bouwden ze een systeem van sociale relaties. Ieder ontving een stuk mammoet van de leider voor zijn bijdrage aan de gemeenschappelijke zaak om de kudde te redden. Iemand jaagde, iemand bewaakte de grot, iemand bewaakte overdag roofdieren, iemand 's nachts, iemand keek naar het interne klimaat van het peloton, waarbij vijandigheid jegens elkaar niet alles vernietigde. De leider verenigde iedereen: hij gaf het meest wenselijke: een garantie voor voedsel en veiligheid. Iedereen voelde zich aangetrokken tot de leider. Hij gebruikte zijn macht tenslotte niet voor zichzelf, maar om de roedel te behouden.
Het delen van voedsel na een geslaagde jacht voelde als een vakantie ter ere van het feit dat de kudde erin slaagde voedsel te verzamelen en te overleven. En tot op de dag van vandaag is de gelegenheid om samen te eten heel dichtbij: we nodigen een hartelijke uitverkorene en potentiële zakenpartners uit aan tafel, vieren familievakanties en werkprestaties. We delen een gemeenschappelijke vreugde door voedsel te delen.
En degene die klaar is om zijn stuk te delen, op psychologisch niveau, wordt gezien als een aantrekkelijke leider van het peloton voor iedereen, voor wie niet persoonlijke, maar gemeenschappelijke interesses primeren. Niets is eng naast zo iemand. De chef geeft graag terug aan gebrek.
De meesten van ons zijn van nature verschillend. Maar er is een manier om voor zichzelf te leren en kinderen te laten zien hoe ze hetzelfde onbeperkte plezier uit het leven kunnen halen als de leider van het peloton.
Hoe leer je een kind eten met plezier te delen?
-
Breng geleidelijk een vaardigheid bij
Met tegenzin je snoepje aan je kleine zusje geven, is niet wat nodig is voor een goede socialisatie. Alleen als een kind leert te genieten van wat hij heeft gedeeld, kan hij van teamwerk genieten.
We beginnen klein, je kunt bijvoorbeeld thuis "afwas" spelen: zodat het kind regelmatig het hele gezin trakteert op speelgoedtaartjes met thee. Vervolgens leren we om te delen waar de baby echt van houdt, maar in voldoende hoeveelheid heeft. Het is gemakkelijk genoeg om drie stuks van een enorm nieuwjaarscadeau voor familieleden te doneren. Tegelijkertijd is er een positieve reactie van volwassenen nodig om te ontvangen wat het kind uit het hart heeft gescheurd.
Elke keer dat hij deelt, moet het kind positieve emoties vastleggen. Systeem-vectorpsychologie laat precies zien hoe elk kind kan worden aangemoedigd volgens zijn natuurlijke verlangens: iemand strelen, iemand prijzen, een emotie aan iemand geven, aan iemand - een vriendelijk woord dat fluisterend in hun oor wordt gehouden.
We bouwen geleidelijk de spanning op. Er is nog maar één snoepje over. Moet ik het achterlaten of delen met mijn moeder? De innerlijke berekening van het kind wordt geactiveerd: waar krijgt hij meer plezier van - van snoep of van moeders vreugde en glimlach? Na verloop van tijd zou de tweede moeten winnen.
Deze vaardigheid wordt naar het team gebracht. En het kind leert dat tien snoepjes die alleen worden gegeten, minder aangenaam zijn dan wanneer ze aan kinderen worden uitgedeeld en van iedereen een warme reactie krijgen.
Houd een familiemaalritueel
Het gezin begint aan tafel. Er is geen gemeenschappelijke tafel - er zijn geen psychologische fundamenten voor een sterk, vriendelijk, psychologisch gezond gezin. Dit betekent dat er geen basis is voor interactie met mensen buitenshuis.
Een gezamenlijke maaltijd moet voor alle gezinsleden een plezierige en wenselijke gebeurtenis zijn - minstens twee keer per week. Mooie tafelaankleding, moeders favoriete tafelkleed, vader's favoriete gerecht, compote geliefd bij kinderen. Iedereen aan deze tafel zou in orde moeten zijn. Op basis van een algemene emotionele opleving aan tafel, moet u positief nieuws en gezinsplannen delen, rustig en boeiend de betekenisvolle dingen voor elk gezinslid bespreken. De traditie van de gemeenschappelijke tafel laat het kind duidelijk zien hoe prettig het is om te delen en deel uit te maken van de "roedel" die samen alles kan.
De training "Systeem-vectorpsychologie" van Yuri Burlan onthult ook de exacte regels voor het uitdelen van voedsel aan een gemeenschappelijke gezinstafel. Voor een comfortabel psychologisch klimaat in het gezin is het voor mama beter om eten op te zetten. Het eerste deel voor papa is voor de kostwinner (ook als de vrouw meer verdient). Dan - jongens naar anciënniteit, dan - meisjes. Leg jezelf als laatste op.
Als we gasten uitnodigen, willen we ze vaak het beste geven. Dit betekent niet dat je hem op het eerste bord moet leggen. De lieve gast zal zich veel beter voelen als hij bij de zaak betrokken mag zijn en zelf het bord mag leggen.
Een psychologisch onmiskenbare relatie met voeding geeft ons de basis voor prettige omgang met mensen.
Alles uit het leven halen - hoe is het eigenlijk?
Afhankelijk van onze vectorreeks streven we naar verschillende soorten verbindingen met andere mensen: familie, zaken, emotioneel, spiritueel. Als we dit niet kunnen bereiken, ontbreekt het ons ondraaglijk aan het leven. Yuri Burlan's "System Vector Psychology" onthult dat de enige manier om met plezier in de samenleving te integreren, is door je natuurlijke kwaliteiten te realiseren.
Het vermogen om uw kennis, vaardigheden, emoties en ideeën aan andere mensen te geven, begint met de vaardigheid om met plezier eten te delen. Als je in je kindertijd hebt geleerd om het laatste snoepje te geven, kun je je kwaliteiten delen met de samenleving en feedback krijgen in de vorm van erkenning, vriendschap, liefde en fatsoenlijke inkomsten voor volwassenen.
Een persoon die zijn plezier in het leven kan delen, is nooit alleen. Door voor onszelf te beseffen en het kind de juiste houding ten opzichte van eten aan te leren, geven we hem de kans om meer verbonden, extravert, gesocialiseerd en gelukkiger te worden onder de mensen.
Je kunt alle psychologische subtiliteiten van iemands relatie met voedsel leren tijdens de themaklassen “Voedsel. Psychologie over eten.
