SVP voor kleuters. Deel 2 Aangeboren talenten
Onze verlangens zijn verschillend, zodat ieder van ons precies het werk doet dat hij wil doen, wat betekent dat hij het beste doet. Eén persoon kan niet alles doen, toch? En hij kan niet alleen leven, toch? Ook al heeft iemand geen familie of verwanten, hij is nog steeds niet de enige, want hij leeft onder de mensen, in een samenleving waar alle mensen verschillend zijn …
Deel 1. Gelukkig zijn is jezelf zijn
- Mam, waarom verschillen onze verlangens zo van elkaar?
- Waarom willen anderen niet wat ik wil, het is cool?
- Hoe ken je de verlangens van een andere persoon?
- Kan je mijn gedachten lezen?
- En wat wil God?
Als ik zulke vragen hoor van mijn sonische dochter, die als per ongeluk wordt weggegooid tijdens het tekenen, puzzels vouwen of in de auto op weg naar de kleuterschool, begrijp ik dat onze oprechte gesprekken met haar nog steeds niet langs mijn oren vliegen. Ook al lijkt het mij dat ik meer tegen mezelf spreek dan tegen haar.
Ook al vergeet ze veel, kan ze nog geen duidelijke vraag formuleren, onderbreekt ze en schakelt over op snoep / cartoons / speelgoed, maar ze begrijpt duidelijk meer dan ik denk.
Ik probeer op voet van gelijkheid met haar te praten, maar in eenvoudige en begrijpelijke bewoordingen voor een vijfjarig kind, geef ik haar stof tot nadenken en mijn eigen conclusies, die me soms gewoon van de wijs brengen. Dan geef ik eerlijk toe dat ik het antwoord niet weet en stel voor om er samen naar op zoek te gaan.
Onze verlangens zijn verschillend, zodat ieder van ons precies het werk doet dat hij wil doen, wat betekent dat hij het beste doet. Eén persoon kan niet alles doen, toch? En hij kan niet alleen leven, toch? Zelfs als iemand geen familie of verwanten heeft, is hij nog steeds niet de enige, want hij leeft onder de mensen, in een samenleving waarin alle mensen verschillend zijn.
Daarom is onze wereld zo divers en mooi, dat we erin slagen om te leven en te ontwikkelen, nieuwe dingen te leren en uit te vinden, voor elkaar te zorgen zodat alle mensen zich goed voelen.
De meest gehoorzame kinderen
Kijk, als mensen leefden en het verleden niet zouden bewaren, geen herinneringen zouden bewaren, geen kennis zouden bewaren, en iedereen vergat wat er zou zijn gebeurd? Jij en ik konden niet leren lezen en tellen, omdat de letters en cijfers niet door ons zijn uitgevonden, maar door die mensen die lang voor ons leefden, en deze kennis werd van generatie op generatie doorgegeven.
Doordat er mensen zijn die in staat zijn om kennis op te slaan en over te dragen, kunnen kinderen leren wat volwassenen weten, zodat ze later zelf iets kunnen bedenken en iets nieuws kunnen toevoegen aan de bagage van reeds bestaande kennis, die bestond niet eerder.
Om ervoor te zorgen dat een persoon veel kennis kan opslaan, moet hij er interesse in hebben, toch? Daarom zijn er mensen die graag leren, ze zijn kalm en attent. Om iets te onthouden, moeten ze het tot het einde begrijpen, uitzoeken en opnieuw vragen. Allemaal om informatie direct op de juiste planken in je hoofd te ordenen. Dit is zo'n speciale manier van denken, deze mensen hebben een anale vector.
Ze denken en doen alles langzaam en geleidelijk. Als ze worden aangespoord, verliezen ze hun verstand en kunnen ze niet verder, ze moeten helemaal opnieuw beginnen. Maar als zo iemand een of ander soort werk aanneemt, zal hij zijn werk zeker afmaken en zal hij ernaar streven het beter te doen dan wie dan ook.
Kent u zulke mensen? Wie in uw kleuterschool voert altijd alle taken uit van de opvoeders, die altijd het speelgoed na zichzelf opruimen, maar doet het langzaam en geconcentreerd, die het langst gewend is geraakt aan de kleuterschool, aan nieuwe kinderen of een nieuwe leraar?
Zo'n kind is blij als hij geprezen wordt, vooral als het zijn moeder is. Hij is blij als hij alle stukjes van de puzzel op zijn plaats heeft gelegd, pas als hij het ene werk heeft voltooid, kan hij aan een ander beginnen.
Het ergste voor hem is wanneer hij wordt aangespoord, gehaast, halverwege woorden, daden, lessen wordt onderbroken. Het kan niet erger zijn, dan voelt hij zich slecht, raakt van streek en neemt hij iedereen beledigd, misschien zelfs een ander kind uit wraak. Niet omdat hij zo boos is, maar omdat hij zich slecht voelt, omdat hij beledigd was, en hij probeert alles gelijk te delen: zowel aanstoot als vreugde.
Dus hij maakte al zijn zaken af, las het boek uit, maakte het bed op, ontving lof van ouders of opvoeders, en hij is tevreden, hij voelt zich goed. Het is prettig om bij hem te zijn, hij is een eerlijke en betrouwbare kameraad, een gehoorzame en ijverige student, hij zal altijd helpen of onbegrijpelijke dingen uitleggen, iets leren.
Maar als hij constant wordt onderbroken, aangespoord, hij is er niet in geslaagd zijn werk af te maken, heeft het verhaal niet afgemaakt, heeft de taak niet tot het einde voltooid, hij werd niet geprezen, waardeerde zijn werk niet, het blijkt dat hij tevergeefs geprobeerd, dus hij is beledigd, boos, wil niet met wie hij wil spelen, niets te doen. Hij is koppig en ongehoorzaam, is boos, beledigt kinderen, breekt planten en schopt misschien zelfs honden of katten. Hij voelt zich slecht, en hij probeert iedereen om hem heen slecht te doen, maar niet omdat hij iedereen haat, maar omdat hij zich zelf slecht voelt.
Begrijpt u nu waarom het beter is om het meest gedetailleerde, nauwgezette en veeleisende werk aan zulke speciale mensen toe te vertrouwen?
Al hun vermogens en kenmerken van de geest en het lichaam zijn door de natuur gecreëerd, precies voor dergelijke activiteiten - om informatie op te slaan, kinderen te onderwijzen, wetenschap te beoefenen, enzovoort. Ook in dit geval voelt deze persoon zich goed en komt hij alle mensen ten goede in de vorm van zijn werk. Anders voelt hij zich slecht en is iedereen om hem heen onaangenaam, en heeft hij geen voordeel voor andere mensen.
Wat denk je dat zo iemand verlangt? Wat wil hij, waar houdt hij van?
Correct! Om je bedrijf tot een goed einde te brengen, om het even welk bedrijf, om overal orde op zaken te stellen, om alles op de planken te zetten (speelgoed in de kast, kennis in je hoofd). Hij wil alles beter doen dan alle anderen, het is gemakkelijk en plezierig voor hem om gehoorzaam en ijverig te zijn, ijver en geduld te tonen om de lof van ouderen en de erkenning van vrienden te ontvangen. Dit is belangrijk voor hem, dit is wat hem vreugde brengt, dit zijn zijn echte verlangens.
Andere dingen, zoals bijvoorbeeld hoe lang zijn werk zal duren, of hij het eerst zal doen, of hij er een soort geschenk of prijs voor zal ontvangen, of hij een winnaar zal worden - het is niet zo belangrijk voor hem, hij denkt er niet over na. Dit zijn al de verlangens van andere mensen, verlangens van een heel ander type, manifestaties van een ander natuurlijk geschenk, een ander soort talent.
Zoals in een tekenfilm, onthoud dat er in Fairy Valley feeën van water, feeën van licht, feeën van bloemen, dieren en anderen zijn. Elk heeft zijn eigen gave. Alleen wij zijn mensen, we zijn veel complexer dan feeën, omdat we verschillende gaven en talenten kunnen combineren en in staat zijn tot verschillende activiteiten. Het belangrijkste is om te bepalen wat je het leukst vindt om het belangrijkste te kiezen.
Andere talenten
Bedenk nu, als we alleen in het verleden leefden en niets anders deden, wat zou dat dan zijn? Waarschijnlijk zouden we ons niet ontwikkelen, niet verder gaan, niet iets nieuws uitvinden, wat betekent dat we ons leven niet gemakkelijker, sneller en diverser zouden maken.
Hiervoor zijn er mensen met een ander speciaal geschenk - om te profiteren van en te profiteren van alles in de wereld. Beginnend met het voordeel voor zichzelf en eindigend met het voordeel voor de hele mensheid.
Het waren deze mensen die altijd met iets nieuws kwamen. Bijvoorbeeld hoe je het in de winter warmer kunt maken. Ze wilden altijd sneller gaan, dus vonden ze auto's, vliegtuigen en schepen uit. Ze dachten erover na hoe we ons leven veiliger en gemakkelijker konden maken, en kwamen met wetten die niet kunnen worden overtreden, anders kun je worden gestraft. Zulke mensen hebben telefoons en computers uitgevonden. En nog veel meer handige en handige dingen in onze wereld.
Het zijn geweldige uitvinders en uitvinders, organisatoren en commandanten, ze zitten constant niet stil, de meest actieve en mobiele zimmers. Ze willen altijd ergens heen rennen, springen, klimmen, ze kunnen gewoon niet stilzitten, want dan hebben ze het gevoel dat ze hun tijd verdoen! Ze kunnen gemakkelijk een team samenstellen om te spelen en een soort wedstrijd organiseren, waar ze zelf willen winnen.
Ze doen alles snel, streven ernaar om de eerste in alles te zijn (naar de site rennen, de heuvel beklimmen, hun portie afmaken, de taak uitvoeren). Het is belangrijk voor hen om winnaars te zijn, vooruit te komen, te onderscheppen, iets voor zichzelf te nemen, om hun eigen voordeel en voordeel te krijgen, hun speciale manier van denken wordt "logica" genoemd. Voor hen moet elke actie een resultaat hebben, en het resultaat is gunstig, anders is de actie nutteloos en mag deze niet worden uitgevoerd.
Zulke jongens komen heel snel bij het bedrijf, maken vrienden, onthouden wat en waar ze zijn, wie en wat hier de leiding heeft, wie gehoorzaamd moet worden en wie ze kunnen bevelen. Ze houden ervan om te pronken met hun prestaties en vaardigheden, snelheid en flexibiliteit, kleding en speelgoed, nieuwigheden en avonturen.
Het gevoel van een winnaar of voordeel is het belangrijkst voor hen, dit is hun vreugde, hun ware verlangen is om hun tijd, kracht, verstand en vaardigheden winstgevend te investeren. In het begin, hoewel deze jongens klein zijn, begrijpen ze de voordelen alleen voor zichzelf, dus beginnen ze spellen waarvan ze zeker weten dat ze kunnen winnen, ze proberen elke situatie alleen zo te veranderen dat het hen ten goede komt.
Ze kunnen zelfs iets zonder toestemming nemen en tegelijkertijd bedriegen zodat ze niet worden gestraft. Ze doen dit niet omdat ze slecht zijn, maar omdat dit de gemakkelijkste manier voor hen is, de meest correcte, in hun begrip, beslissing. Het is belangrijker voor hen om iets te verwerven dan de regels te volgen, te gehoorzamen of de waarheid te vertellen. Ditzelfde gevoel van vreugde door superioriteit (meer speelgoed, snoep, het spel gewonnen, iets sneller gedaan) is veel sterker dan de angst voor overtreden regels.
Maar als ze opgroeien, beginnen ze te begrijpen dat veel grotere vreugde voor hen (en natuurlijk voordeel en voordeel) wordt verkregen, juist wanneer ze dit voordeel aan alle mensen brengen, door zich bezig te houden met uitvindingen, wetten, technologie, sport of handel. Overwinning door het vergroten van hun eigen capaciteiten wordt voor hen aangenamer en wenselijker dan door een tegenstander schade toe te brengen.
Je ziet wat voor soort mensen je moet bellen, wanneer wat werk heel snel gedaan moet worden, wanneer je meerdere zaken tegelijk moet oplossen, wanneer je iets moet bewaren of de meest winstgevende oplossing voor iedereen moet vinden. U begrijpt dit omdat u hun werkelijke verlangens kent - winnen, verwerven, sparen, voordelen ontvangen, eerst voor uzelf en later voor iedereen.
Kent u deze jongens? Wie beklimt de sportcampus het vaakst, springt voor iemand anders op na een dutje of kleedt zich het snelst op straat?
Elk talent wordt vanaf de geboorte aan ons gegeven, zodat we het tot leven brengen door iets goeds, slims, vriendelijks of gemakkelijks in het leven van iedereen in de buurt te brengen. Alleen door onszelf te realiseren voor anderen, door onze vaardigheden, eigenschappen en kwaliteiten weg te geven, kunnen we ons goed voelen, gelukkig zijn, ons verheugen en warmte, vriendelijkheid en plezier uit ons leven halen.
Wordt vervolgd…
