Games voor de emotionele ontwikkeling van het kind
Systeem-vectorpsychologie van Yuri Burlan legt uit: zodat de ontwikkeling van een kind niet eenzijdig en gebrekkig is, moet zijn intellect volledig in evenwicht zijn door dezelfde volumetrische ontwikkeling van gevoelens …
Emotionele spellen zijn een puzzel die soms uit het zicht verdwijnt bij het opvoeden van een kind. Waarom zijn deze spellen nodig? Wat is hun kenmerk?
Onze kinderen groeien op in een tijdperk van grote informatieve ladingen, dus we proberen hen vroegtijdig te voorzien van de ontwikkeling van intelligentie met behulp van methoden en lessen in kinderclubs. We missen echter vaak het belangrijkste: de baby zal tussen andere mensen moeten leven. Dit betekent dat het kind zonder adequate ontwikkeling van emoties onvermijdelijk moeilijkheden zal ondervinden bij de sociale aanpassing.
Systeem-vectorpsychologie van Yuri Burlan legt uit: zodat de ontwikkeling van een kind niet eenzijdig en gebrekkig is, moet zijn intellect volledig in evenwicht zijn door dezelfde volumetrische ontwikkeling van gevoelens.
Tegelijkertijd wordt, om het maximale effect te bereiken, het spel op de ontwikkeling van de emotionele sfeer van kinderen geselecteerd op basis van de psychologische kenmerken van een bepaald kind.
Buitenspellen voor de ontwikkeling van emoties voor een actief kind
- "Raad de stemming." Het doel van het spel is om emoties te herkennen, ze uit te drukken door middel van bewegingen. Kinderen spelen de rol van bijen. Elke bij heeft zijn eigen stemming. Bij het commando "De bijen vlogen!" een kind of een groep kinderen drukt emoties en stemming uit in bewegingen. Bij het commando "De bijen zijn geland!" baby's bevriezen. De presentatrice (een van de kinderen) benadert om de beurt elke "bij" en noemt in welke stemming ze was. Als antwoord kan de "bij" haar verhaal vertellen (wat is er met haar gebeurd en waarom ze in zo'n bui was). Dit zal kinderen helpen emoties nauwkeuriger te identificeren.
-
Rollenspel "Beeldhouwkunst". Een of meer kinderen worden geselecteerd voor de rol van "klei". De rest zijn "beeldhouwers". Het doel van beeldhouwers is om een figuur of compositie te "verblinden" die bepaalde emoties van kinderen uitdrukt. Bijvoorbeeld de figuur van een kind dat zijn moeder heeft verloren en huilt. Of een compositie van twee kinderen (de ene zou een hit hebben gehad, de andere kalmeert hem). De opties kunnen heel verschillend zijn. Naast het ontwikkelen van emoties, draagt dit spel bij aan de vorming van zo'n sociale vaardigheid als het kunnen onderhandelen. Kinderen ervaren positieve ervaringen van groepssamenwerking.
- "Man en reflectie". Een van de deelnemers toont emoties in het spel, actief bewegend (de rol van "persoon" spelen). De andere wordt een "weerspiegeling", die precies de acties van de eerste herhaalt. Als er veel kinderen zijn, kunnen ze worden gekoppeld. Bij het commando "Stop" stoppen de paren. Degene die de rol van "reflectie" speelde, zou de gevoelens en emoties van het kind "man" moeten noemen. De deelnemers wisselen dan van rol.
Een gemeenschappelijk kenmerk van dergelijke spellen is het uiten van emoties door middel van beweging, actie. Ze zullen vooral kinderen aanspreken, die van nature een speciale flexibiliteit en behendigheid van het lichaam hebben, van beweging en lichaamsbeweging houden. De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan definieert ze als dragers van de huidvector.
Het is moeilijker om zulke baby's boven boeken en bordspellen te houden om emoties te ontwikkelen. In een actief spel zullen ze gemakkelijker emoties kunnen uiten. Bovendien laat hun "guttapercha" -lichaam het toe om de nuances van verschillende gevoelens en toestanden door middel van beweging over te brengen.
Je kunt dergelijke spellen gebruiken voor emoties voor kleuters, in kleutergroepen. En voor schoolkinderen - tijdens de vrije tijd van kinderen. Bovendien kan elk van de beschreven spelopties worden vereenvoudigd en thuis worden gebruikt, in een kind-volwassene-paar.
Didactische hulpmiddelen en bordspellen voor de ontwikkeling van emoties voor een hardnekkig kind
Er zijn andere spellen voor de emotionele ontwikkeling van kinderen - kalm, zittend aan een tafel, omdat niet elk kind dol is op hardlopen. Didactische handleidingen en bordspellen voor de ontwikkeling van de emotionele sfeer komen te hulp:
-
"Onderwerp afbeeldingen". Kinderen krijgen afbeeldingen, waarvan de algemene volgorde een enkele plot vertegenwoordigt. Elke foto drukt bepaalde emoties van het kind uit - de hoofdpersoon. De volwassene vertelt het verhaal en de kinderen moeten aan de hand van het verhaal raden welke foto de eerste is, welke de tweede, enz. Het doel is om een enkele reeks samen te stellen volgens de plot. Tijdens het spel bespreken ze de emoties en gevoelens van de hoofdrolspeler, de redenen voor de veranderingen in zijn gemoedstoestand. Deze versie van het spel is geschikt voor de voorbereidende groep van een kleuterschool. Kan afzonderlijk worden gebruikt met een baby van 5-6 jaar oud.
- Zoek een gezicht. Deze versie van het spel voor het ontwikkelen van emoties kan worden gebruikt voor een jongere leeftijd (vanaf 2 jaar). De set moet plotafbeeldingen bevatten, en bovendien - "emoticons" met verschillende gezichtsuitdrukkingen. De taak voor het kind: definieer de emoties van de held en kies de juiste "smiley". Het is heel gemakkelijk om zo'n spel met je eigen handen te maken.
- "Raad het paar". Er zijn veel opties voor zo'n game in de uitverkoop, maar je kunt het ook zelf maken. De kaarten zijn paren. Elk paar drukt bepaalde gevoelens, emoties uit. Het kind kiest een paar voor zijn kaart (vindt er een waarop de gevoelens van de held hetzelfde zijn).
Baby's met een anale vector krijgen de maximale positieve emoties van bordspellen met kaarten. Ze zijn van nature traag en zeer ijverig. In een actief spel kunnen ze zich ongemakkelijk voelen. Hun lichaam is helemaal niet zo flexibel en behendig als dat van huidmensen, en lichaamsbeweging is niet gemakkelijk voor hen.
Maar in bordspellen zal zo'n kind zichzelf perfect kunnen bewijzen. Hij is attent, heeft een analytische geest. Merkt de kleinste details op, analyseert informatie zorgvuldig en bedachtzaam.
Theatrale spellen voor de ontwikkeling van emoties voor een gevoelig kind
In tegenstelling tot buiten- en bordspellen voor de ontwikkeling van de emotionele sfeer, vereist theatralisatie de maximale ervaring van de gevoelens van de held, het psychologische vermogen van het kind om zijn toestand te voelen en nauwkeurig over te brengen. Heel precies is dit mogelijk voor kinderen, die de natuur een speciale sensualiteit heeft gegeven. Systeemvectorpsychologie definieert ze als dragers van de visuele vector.
Om het herkennen en nauwkeurig uitdrukken van emoties te leren, kunnen deze kinderen de volgende spellen worden aangeboden:
- "Wat is er gebeurd in de kleuterschool". Het kind speelt een "scène" uit. Het is vereist om de toestand van de baby over te brengen, die de moeder van de kleuterschool haalt. Is hij ergens boos over? Misschien bang? Of beledigd door een van je kameraden? Het publiek moet de emoties die de held ervaart raden en benoemen.
- "Vertel het me en help." Het kind laat bepaalde emoties los. De rest van de kinderen helpt met advies. Een persoon met zo'n bui moet bijvoorbeeld naar een dokter worden gebracht: het is duidelijk dat hij iets pijn heeft. Anders is hij gewoon ergens van streek - hij heeft troost nodig. Als hij bang is, kalmeer hem dan, enz.
- "Etudes". Als de baby, naast het visuele, ook een huidvector heeft, is hij een geboren acteur. Zo'n kind drukt door spel emoties niet alleen mimisch uit, maar ook met zijn lichaam. In dit geval kan hij elke scène voor het publiek spelen, studeren met een plot. En de taak van het publiek is om met een verhaal te komen en de gevoelens van de held te beschrijven.
Voor een adequate ontwikkeling van emoties zijn spelletjes alleen niet voldoende voor een kind. Kleuters en schoolkinderen hebben speciale gevoelsonderwijs nodig - door literatuur te lezen voor empathie en mededogen (we zullen het hieronder bespreken). Een visueel kind kan bovendien aan een theatergroep worden gegeven, aangezien de natuur hem een groter emotioneel bereik heeft gegeven dan anderen.
Muziek in emotionele ontwikkelingsgames voor de kleine denker
Het herkennen van emoties door middel van muziek heeft een positief effect op alle baby's. Maar kinderen met een geluidsvector zijn vooral vatbaar voor muziek. Het zijn natuurlijke introverte mensen, gefocust op hun gedachten. Hun gezichtsuitdrukkingen worden slecht uitgedrukt, zelfs als er een orkaan van gevoelens in hun ziel woedt.
Bij de ontwikkeling van de emotionele sfeer zijn games geschikt voor dergelijke kinderen:
- "Leuk - verdrietig." Soms klinkt trieste, soms vrolijke muziek. Elk kind heeft een speeltje in zijn handen. Speelgoed 'dansen' op vrolijke muziek. Onder een droevig speeltje moet je schudden of aaien (kalmeren). Je kunt dit spel gebruiken om emoties te herkennen in de jongere groep van de kleuterschool.
- "Kies een foto." Kinderen krijgen afbeeldingen met verschillende stemmingen van de personages. De taak is om de juiste afbeelding te kiezen voor de muziek die klinkt. Klassieke stukken hebben de voorkeur. Bijvoorbeeld het kinderalbum van Tsjaikovski.
- "Teken de sfeer." Emoties in dit spel moeten worden uitgedrukt door middel van tekenen. Muziek die een bepaalde sfeer uitstraalt. Het kind schetst een beeld dat de emotionele inhoud van de muziek weergeeft. Het spel is geschikt voor een voorbereidende groep, kinderen van 5-6 jaar.
Het is belangrijk om te onthouden dat kinderen met een geluidsvector hun emoties nauwelijks naar buiten uiten. Laag-expressieve gezichtsuitdrukkingen zijn hun psychologische kenmerk, en geen teken van een gebrek aan emotie. Games voor zo'n kind moeten gericht zijn op het herkennen van gevoelens. Naast muziek kunnen de hierboven beschreven flashcards en tabletop-hulpmiddelen helpen.
Emotiespelletjes in kindergroepen
In een kleutergroep of schoolklas verzamelen kinderen zich met een verscheidenheid aan vectorcombinaties. Daarom kunnen verschillende spellen worden afgewisseld om de emoties van kinderen te ontwikkelen. Actief en zittend, interactief en rollenspel, puzzels en muzikale oefeningen. Het belangrijkste is om rekening te houden met de psychologische kenmerken van kinderen, om een taak te geven die overeenkomt met hun eigenschappen.
De langzame eigenaren van de anale vector zullen bijvoorbeeld niet streven naar buitenspellen. Geluidstechnici vermijden ze ook. Lawaai is een te grote belasting voor hun gevoelige gehoor. Bij het uitvoeren van mobiele taken voor de ontwikkeling van emoties, zullen dergelijke kinderen echter perfect omgaan met de rol van analisten en waarnemers. Ze kunnen de gevoelens van de helden raden, commentaar geven op wat er gebeurt.
Tijdens muzikale lessen voor de ontwikkeling van emoties moeten kinderen met een huid-visuele combinatie van vectoren de kans krijgen om te dansen of een scène na te spelen. Anale visuele kinderen zullen het liefst tekenen. Een gezond kind kan hals over kop naar muziek luisteren. Bij afwezigheid van gezichtsuitdrukkingen ervaart hij muzikale beelden diep. Een psychologisch bekwame leraar zal hem niet "trekken" en deze concentratie onderbreken.
Competente opvoeding van gevoelens: spelletjes zijn niet voldoende om emoties te ontwikkelen
De hoofdactiviteit van een kleuter is spelen, daarom is het van groot belang voor de emotionele ontwikkeling van kinderen. Maar voor een volwaardige opvoeding van gevoelens is het niet voldoende. Het is erg belangrijk om de vaardigheid van empathie en mededogen te ontwikkelen door klassieke literatuur voor te lezen aan kinderen:
Voor een jong publiek is het lezen van klassieke literatuur een levensveranderende vraag. Hun enorme zintuiglijke bereik is niet verzadigd van spel. De ontwikkeling van gevoelens moet voldoende zijn, anders zal het kind onbekwaam opgroeien, hysterisch opgroeien, fobieën en paniekaanvallen krijgen.
Voor kinderen is de ontwikkeling van emoties en het opvoeden van gevoelens de sleutel tot succesvolle sociale aanpassing, het vermogen om een gemeenschappelijke taal te vinden met andere mensen en relaties op te bouwen die vreugde en plezier brengen.
Psychologische geletterdheid van volwassenen helpt bij het omgaan met verschillende taken. Het stelt je bijvoorbeeld in staat om te begrijpen hoe je games kunt gebruiken voor kinderen die geheugen ontwikkelen en welke kinderen geschikt zijn voor games die aandacht ontwikkelen. Inzicht in de eigenschappen van de baby is de sleutel tot alles, lees en luister naar de feedback van ouders die een training hebben gevolgd.
Unieke kennis, waar je niet zonder kunt bij het opvoeden van een kind, wacht op je tijdens de gratis online training over systemische vectorpsychologie door Yuri Burlan. Registratie via link.
