Autisme in de vroege kinderjaren: oorzaken, symptomen, typen, behandeling
Bij autisme in de vroege kinderjaren kunnen motorische of spraakstereotypen aanwezig zijn in het gedrag van het kind, agressie en auto-agressie, lethargie of, omgekeerd, hyperactiviteit, een verlangen naar ritualisme en vele andere tekenen. Wat zijn de redenen voor deze "trapsgewijze" ontwikkelingsvervorming bij autisme in de vroege kinderjaren?
Het aantal ongewone, bijzondere kinderen bij wie autisme in de vroege kinderjaren of een autismespectrumstoornis wordt vastgesteld, groeit elk jaar. In 2000 werd geschat dat 5 tot 26 mensen op elke 10.000 kinderen aan autisme in de vroege kinderjaren leden. Al in 2008 publiceerde de Wereld Autisme Organisatie veel meer significante cijfers: 1 kind met autisme in de vroege kinderjaren op elke 150 kinderen. In 2014 verstrekten de Amerikaanse Centers for Disease Control and Prevention gegevens dat 1 op de 68 kinderen in Amerika autisme (ADA) of autismespectrumstoornissen heeft.
Er zijn geen officiële Russische statistieken over het aantal kinderen met autisme in de vroege kinderjaren. Maar ouders en opvoeders die met het probleem worden geconfronteerd, weten dat er tegenwoordig gemiddeld voor elke klas kinderen ten minste één kind is met een vorm van autisme in de vroege kinderjaren. Zo'n 'pandemie' vereist dat we precies weten hoe we het probleem tijdig kunnen diagnosticeren, de oorzaken van de verstoorde ontwikkeling van het kind kunnen identificeren en samen met hem de optimale vormen van correctief werk moeten kiezen. Informatie hierover vindt u in ons artikel.
Autisme in de vroege kinderjaren als een wijdverbreide aandoening
In Russische omstandigheden, waar het systeem voor hulpverlening aan dergelijke kinderen slecht ontwikkeld is, wordt een kind met autisme in de vroege kinderjaren meestal geregistreerd bij een psychiater. De meeste westerse onderzoekers (Theo Peters en vele anderen) schrappen autisme in de vroege kinderjaren echter geleidelijk uit de categorie van psychische aandoeningen en definiëren het als een alomtegenwoordige ontwikkelingsstoornis van het kind. Wat betekent het?
De term "doordringend" betekent alles doordringend, de meest uiteenlopende gebieden van het menselijk leven betreft. De kenmerken van kinderen met autisme in de vroege kinderjaren omvatten inderdaad een verstoorde ontwikkeling van het kind op een groot aantal verschillende gebieden. Dit zijn communicatie- en spraakontwikkeling, algemene en fijne motoriek, studievaardigheden. Kinderen met autisme in de vroege kinderjaren hebben aanzienlijke problemen bij het beheersen van zelfzorgvaardigheden en hebben constante hulp nodig in eenvoudige alledaagse situaties.
Symptomen en tekenen van autisme in de vroege kinderjaren zijn ook zeer gevarieerd. Bij ADH kunnen motorische of spraakstereotypen aanwezig zijn in het gedrag van het kind, agressie en auto-agressie, lethargie of, omgekeerd, hyperactiviteit, een verlangen naar ritualisme en vele andere tekenen. Wat zijn de redenen voor deze "trapsgewijze" ontwikkelingsvervorming bij autisme in de vroege kinderjaren?
Oorzaken van autisme in de vroege kinderjaren
Een wetenschappelijke verklaring voor dit fenomeen van allesdoordringende stoornissen in de ontwikkeling van kinderen werd gevonden in de System-Vector Psychology van Yuri Burlan. Ze legt uit dat het risico op het ontwikkelen van autisme in de vroege kinderjaren alleen bestaat voor kinderen die mentale trauma's hebben opgelopen bij de ontwikkeling van de dominante vector van de menselijke psyche - geluid.
Van nature krijgt elk kind zijn eigen unieke set vectoren, die elk bepaalde kenmerken, kwaliteiten en eigenschappen van de psyche voor kinderen vastleggen. Eigenaren van de geluidsvector zijn van nature introverte mensen, gefocust op hun gedachten en interne toestanden. Het oor is een bijzonder gevoelig gebied voor een klein, gezond persoon. Zo'n kind kan mentaal getraumatiseerd raken door ernstige stresseffecten op zijn hoofdsensor. Bijvoorbeeld:
- luide muziek
- schandalen, geschreeuw, verheven stemmen
- aanstootgevende betekenissen in de spraak van volwassenen.
Het risico op het ontwikkelen van autisme in de vroege kinderjaren doet zich zelfs voor als de negatieve impact niet rechtstreeks op het kind is gericht, maar gewoon in zijn aanwezigheid. Als gevolg hiervan begint het gevoelige oor van de geluidstechnicus zelfs huishoudelijke geluiden pijnlijk waar te nemen (stofzuiger, haardroger, afvoer, gerinkel van borden). Het kind heeft de neiging zijn oren te sluiten en zichzelf af te sluiten voor de bron van stress. Autisme in de vroege kinderjaren wordt geleidelijk gevormd als een verlies van het vermogen om productief met de buitenwereld om te gaan.
De geluidsvector is dominant in de menselijke psyche. Daarom is er als gevolg van geluidstrauma, als de hoofdoorzaak van autisme in de vroege kinderjaren, een alomtegenwoordige verstoring van de ontwikkeling van alle andere vectoren die aan het kind zijn toegewezen. In de huidvector bij autisme in de vroege kinderjaren kunnen dit manifestaties zijn van motorische stereotypen, hyperactiviteit, tics. In de anale vector - verdoving, angst voor het nieuwe ritueel. Dergelijke gedragsveranderingen tijdens RAD, zoals het kijken naar kleurvlekken of objecten "in het licht", zijn het gevolg van een vervorming in de ontwikkeling van de visuele vector.
Typen (vormen) van autisme in de vroege kinderjaren
De internationale classificatie van ziekten omvat veel verschillende vormen van autisme in de vroege kinderjaren. De meest bekende:
- Kanner-syndroom (de ontwikkeling van autisme in de vroege kinderjaren wordt waargenomen vanaf de geboorte of de eerste levensjaren, in 2/3 van de gevallen gaat het gepaard met mentale retardatie en een aanzienlijke vertraging in de ontwikkeling van spraak)
- Asperger-syndroom (in deze vorm van autisme in de vroege kinderjaren blijven spraakontwikkeling en intelligentie vaak behouden, maar er is een gebrek aan interesse in de gesprekspartner, slechte gezichtsuitdrukkingen en gebaren)
- Atypisch autisme (in dit geval verschijnen de kenmerken van de stoornis bij een persoon op latere leeftijd, daarom is het niet helemaal correct om over autisme in de vroege kinderjaren te praten).
Diagnose en behandeling van autisme in de vroege kinderjaren
De meeste tests voor de diagnose van autisme in de vroege kinderjaren zijn bedoeld om in de eerste plaats het vermogen van het kind om productief contact met de buitenwereld tot stand te brengen, te karakteriseren. Deskundigen begrijpen dat het grootste probleem juist ligt in de gestoorde perceptie van de buitenwereld door een kind met ADH en de beperkte interactie daarmee. De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan maakt het voor het eerst mogelijk om, door het prisma van het begrijpen van trauma in de geluidsvector, een wetenschappelijke verklaring te geven voor de reden voor een dergelijke "terugtrekking van het kind in zichzelf" bij autisme in de vroege kinderjaren.
Begrip alleen is echter niet voldoende. Is er een effectieve behandeling voor autisme bij kinderen? Wat is effectiever voor een kind met autisme in de vroege kinderjaren: medicamenteuze behandeling of speciaal onderwijs, corrigerende maatregelen?
Dit hangt grotendeels af van de vorm van autisme in de vroege kinderjaren die bij het kind wordt gediagnosticeerd. Het lijdt geen twijfel dat bij het Rett-syndroom ernstige medische aandacht nodig kan zijn. Bovendien zijn sommige kinderen met autisme vatbaar voor epileptische aanvallen. In dergelijke gevallen kunt u niet zonder anticonvulsiva.
In de meeste gevallen van autisme in de vroege kinderjaren schrijven psychiaters echter massaal zogenaamde gedragscorrectors voor. De moderne wetenschap, die autisme beschrijft als een alomtegenwoordige ontwikkelingsstoornis, geeft in dergelijke gevallen de voorkeur aan speciaal onderwijs en remediërend werk, in plaats van te proberen ongunstige gedragsafwijkingen met medicijnen te 'blussen'. In de systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan is een gedetailleerd mechanisme ontwikkeld om gunstige omstandigheden te creëren voor de opvoeding en opleiding van een speciaal kind. Effectieve correctie van autisme vereist een systeemvectorbenadering.
Gezonde ecologie bij het opvoeden van een kind met autisme in de vroege kinderjaren
Aangezien autisme op jonge leeftijd bij een kind wordt gevormd als gevolg van een gezond trauma, is de belangrijkste voorwaarde voor zijn opvoeding een gezonde ecologie. U moet met het kind en in zijn aanwezigheid spreken met een kalme, rustige stem. Van muziek moet de voorkeur worden gegeven aan klassiek, het is beter om het aan te zetten zodat het klinkt als een nauwelijks hoorbare achtergrond.
Probeer uw kind zoveel mogelijk te beschermen tegen het lawaai van huishoudelijke apparaten. Als de perceptie van uw kind van uw spraak moeilijk is, gebruik dan vereenvoudigde zinnen en spreek ze zacht, duidelijk en duidelijk uit.
Gedifferentieerde benadering bij het lesgeven en opvoeden van een kind met autisme in de vroege kinderjaren
Autisme op jonge leeftijd kan gepaard gaan met een verscheidenheid aan gedragsstoornissen. De specifieke methoden van correctief werk en de opvoedingsvormen van een autistisch kind hangen af van zijn aangeboren set van vectoren. Bijvoorbeeld:
- Als een autistisch kind een huidvector heeft, heeft hij een duidelijke dagelijkse routine nodig, voldoende fysieke activiteit en stimulatie van zijn gevoelige huid (massages, aaien, werken met zand, water of plasticine). Lees hier meer over.
- Als een autistisch kind een anale vector heeft, heeft hij voorspelbaarheid van gebeurtenissen nodig, meer tijd om de taak te voltooien. Alles wat nieuw is, moet geleidelijk worden ingevoerd. Hier meer over.
- Een super-emotionele eigenaar van een visuele vector is misschien geïnteresseerd in spelen met een caleidoscoop of een theater van schaduwen, problemen met kleur en vormen. Lees meer in het artikel.
U kunt de vector van het kind bepalen en een gedetailleerd idee krijgen van de eigenaardigheden van de benadering van elk kind tijdens de training over systeemvectorpsychologie door Yuri Burlan.
Een veilig gevoel is een essentiële basis voor een kind met autisme in de vroege kinderjaren
Psychologische geletterdheid en een nauwkeurig begrip van de vectoren van het kind is een absolute must voor elke leraar of psycholoog die met het probleem van autisme in de vroege kinderjaren werkt. Maar deze kennis is niet minder, maar zelfs meer nodig voor de ouders van een speciale baby. Het fundamentele psychologische comfort of ongemak wordt immers in het gezin vastgelegd.
De psychologische toestand van de moeder is van bijzonder belang: een kind van jonge leeftijd neemt het onbewust waar. Als de moeder onbewust trauma meedraagt, gespannen en bezorgd is, loopt de ontwikkeling van het kind ernstig achteruit. Moeders van autistische kinderen kunnen tijdens de training hun eigen psychotrauma's en "ankers" kwijtraken. Het portaal heeft resultaten over het verwijderen van de diagnose 'autisme' bij het kind na de training door de moeder:
Autisme in de vroege kinderjaren is geen zin. Geef uw kind een kans op revalidatie, begin met gratis online lessen over systemische vectorpsychologie door Yuri Burlan. Registreer via de link.
