Savages, geen kinderen! We zijn niet bang voor de kleuterschool
Ouders weigeren een kind op de kleuterschool te plaatsen en laten zich leiden door een verscheidenheid aan gedachten en overtuigingen. Ouders zijn rustiger als het kind voor hun ogen staat - het lijkt alsof ze de situatie onder controle hebben. Waar leidt de weigering om een kind naar de kleuterschool te sturen?
- Niet! - zei Nastya onderbroken. - Overheidseducatie - wat kan er erger zijn? Ouders moeten voor het kind zorgen voordat ze naar school gaan, en je mag je verantwoordelijkheid niet verschuiven naar de tantes van anderen. Als hij naar school gaat, kan hij nergens heen. In de tussentijd is hij klein, wat moet hij doen op de kleuterschool als hij een geweldige grootmoeder heeft ?! Ja, en ik kan mijn werk uitstellen.
Ouders weigeren een kind op een kleuterschool te plaatsen en laten zich leiden door een verscheidenheid aan gedachten en overtuigingen: “Mijn baby is zo weerloos, kwetsbaar dat hij het niet zal overleven zonder moeder-vader. En de groep zal zoooo kinderen zijn! Ze slaan en beledigen, nemen speelgoed weg en roepen namen. En de opvoeders! Ofwel schreeuwen ze, of in de winter doen ze het raam open - en dat is het, het kind heeft een zenuwinzinking en er is longontsteking. Nou, wat voor goeds kan een kind daar überhaupt leren? '
Op dit moment denken bezorgde ouders helemaal niet dat hun conclusies kortstondig zijn en worden gedicteerd door een hart dat blind is van liefde. En ook oprecht ouderlijk egoïsme, want ouders zijn rustiger als het kind voor hun ogen staat: het lijkt hen dat ze de situatie onder controle hebben.
Waar leidt de weigering om een kind naar de kleuterschool te sturen? Laten we deze vraag beantwoorden vanuit het standpunt van de nieuwste prestaties op het gebied van psychologie.
Dus waarom is deze kleuterschool nodig?
Een dringende taak die de kleuterschool oplost, is het kind voorbereiden op het leven. Waarom? Omdat het leven ondenkbaar is zonder sociale interactie.
Kinderen moeten de communicatieve vaardigheden beheersen, relaties met andere mensen opbouwen, leren rekening te houden met hun persoonlijkheid en hun eigen plekje in het team vinden. Hoe succesvoller een kind deze vaardigheden beheerst, hoe gemakkelijker het voor hem zal zijn om zich in de toekomst in de samenleving te realiseren. Dit betekent dat hoe gelukkiger hij zal zijn.
En hoe hard je ook je best doet, geen enkele ouder of oppas kan een kind lesgeven. Een kind kan dit alleen leren door persoonlijke ervaring van interactie met andere kinderen en het collectief als geheel.
We komen allemaal uit … een grot
Alle kinderen hebben, zodra ze worden geboren, al een bepaalde set vectoren, die hun acties, een neiging tot een bepaald soort activiteit, gedrag, manier van denken, enz. Verder zullen bepalen.
In elke stabiele groep (voor het eerst op de kleuterschool) proberen kinderen verschillende rollen, voelen en ontwikkelen ze hun sterke punten en leren ze hoe ze zwakke punten kunnen compenseren. Ze zoeken en vinden hun plek in de groep, leren hun belangen te verdedigen en rekening te houden met de belangen van anderen. Hierdoor ontstaat een duidelijke hiërarchie.
Als kinderen jonger dan drie jaar niet echt een team nodig hebben, verandert de situatie al op driejarige leeftijd (plus of min zes maanden). Kijk eens en zie dat uw kind onafhankelijker wordt en klaar is om met de wereld om hem heen om te gaan.
In de jongere groep van de kleuterschool kan men zien hoe geleidelijk, eerst onbeholpen, en dan steeds nauwkeuriger, kinderen met elkaar beginnen te communiceren. Hoe relaties binnen het team geleidelijk vorm beginnen te krijgen in overeenstemming met de natuurlijke kenmerken van elke deelnemer. Hoe sympathieën en antipathieën zich beginnen te manifesteren.
En wat interessant is - niemand leert ze dit! Dit betekent niet dat er gedragsregels worden afgekondigd als 'je mag geen meisjes slaan' of 'je mag niet van iemand anders afnemen'. Dergelijke uitdrukkingen kunnen alleen de naleving van externe fatsoensregels leren, en zelfs dan niet altijd. Het punt is dat relaties in het team op het eerste gezicht spontaan vorm beginnen te krijgen.
Niemand vertelt kinderen dat Vanya je leider is, je moet zijn autoriteit erkennen en hem volgen. En Sasha is een introverte rustige man, je kunt bij hem in een donkere hoek zitten en het grootste geheim toevertrouwen. Of dat Lisa het mooiste meisje is, je moet haar aandacht verdienen. Kinderen beslissen dit voor zichzelf en kijken plotseling op naar Vanya, merken Sasha niet op en beginnen vriendschap te sluiten met Lisa. Deze beslissingen zijn gebaseerd op natuurlijke rangorde.
Tegelijkertijd zullen de communicatieve vaardigheden die op de kleuterschool zijn opgedaan voor altijd bij het kind blijven en in de toekomst zullen ze helpen zich op school aan te passen en met succes volwassen te worden. Als er aanpassingsproblemen zijn, zal een psycholoog op de kleuterschool helpen om ermee om te gaan, alleen door de oorzaken van het probleem correct te herkennen, die verborgen zijn in de eigenaardigheden van de psyche.
Hij zal daar huilen …
Misschien in het begin. Het kind moet op de een of andere manier reageren op de onbekende omgeving. Tranen zijn een dodelijk wapen! Niet elk kind zal echter huilen. Het is bijvoorbeeld de moeite waard een paar woorden te zeggen over de kinderen die het het gemakkelijkst vinden en degenen die het het moeilijkst zullen vinden om zich aan een nieuwe manier van leven aan te passen. Een psycholoog op de kleuterschool zal u dit waarschijnlijk niet uitleggen. Maar systemisch denken helpt je erachter te komen waarom sommige kinderen zich gemakkelijk aanpassen aan een nieuwe omgeving, terwijl het bij anderen gebeurt door tranen.
Er zullen geen problemen zijn om te wennen aan de kleuterschool voor een kind met een urethrale vector. Dit is hetzelfde kind dat gemakkelijk de rest kan leiden zonder zichtbare inspanning. Voor hem zijn er geen barrières, hij wordt niet belast door de interne behoefte om de regels te gehoorzamen. Hij installeert ze zelf. Van nature zijn er maar heel weinig van dergelijke kinderen, niet meer dan 5%. Maar als je baby zo is, maak je geen zorgen, hij zal niet huilen.
In de open ruimtes van de kleuterschool heeft het urethrale kind een plek om zich om te draaien. Geef hem aan een grote groep, een groot team zal bijdragen aan de ontwikkeling van zijn aangeboren capaciteiten.
Het is ook gemakkelijk voor een huidkind om zich aan nieuwe omstandigheden aan te passen. Hij kan er zelfs door meegesleept worden: het feit dat er nieuw speelgoed in de kleuterschool zal zijn, nieuwe interessante kinderen, nieuwe glijbanen, enzovoort. De enige moeilijkheid die bij hem kan ontstaan, is jaloezie. Stuur bijvoorbeeld geen huidbaby naar de kleuterschool op hetzelfde moment als de geboorte van een tweede kind. Hij zal het ondubbelzinnig opvatten: mama koos een andere en gaf hem weg, ze zal erg jaloers zijn.
Hetzelfde geldt voor een anaal kind: hij kan het zien als verraad en er aanstoot aan nemen. Bovendien is het voor hem het moeilijkst om zich aan te passen aan het nieuwe landschap. Een nieuwe omgeving, nieuwe mensen - dit alles bezorgt hem veel stress. In deze situatie is de juiste positie van de moeder erg belangrijk: ze moet hem naar het team duwen, uitleggen wat en hoe er op de kleuterschool gebeurt, zodat het kind er sneller aan went. En hoewel de verslavingsperiode kan worden uitgesteld, met de juiste houding, zal je anale baby al snel vrienden maken op de kleuterschool en daar met plezier naartoe gaan.
En zo verder … elk van de acht vectoren heeft zijn eigen specifieke kenmerken.
Vaak is de behoefte aan steun van de moeder. Een psycholoog op de kleuterschool moet ook de eigenaardigheden van de psyche van kinderen begrijpen. Een kind moet zijn veiligheid voelen - alleen onder dergelijke omstandigheden kan hij zich veilig ontwikkelen. In eerste instantie is hij klaar om maar een uur op de kleuterschool te blijven en alleen bij zijn moeder. Later, als hij eraan gewend raakt en gewend raakt aan de verzorgers en andere kinderen, zal hij daar gemakkelijk de hele dag blijven en zelfs weigeren te vertrekken.
Deze aanpassingsfase doorlopen en doorgaan naar de volgende, terwijl je baby haar teamworkvaardigheden aanscherpt, is een uitdaging voor sommige moeders, maar altijd goed te doen.
Wees kalm en onthoud één belangrijk ding: uw baby zal niet zijn hele leven een kind zijn. Vroeg of laat zal hij opgroeien, gaan studeren en werken. Willy-nilly, hij zal gedwongen worden om met mensen te communiceren. Zonder de nodige vaardigheden hiervoor, zal het erg moeilijk voor hem zijn: stel je voor wat een hel het voor hem zal zijn om met anderen om te gaan en relaties aan te gaan.
Onze kinderen moeten gelukkig zijn, en het is de verantwoordelijkheid van de ouders om hiervoor het fundament te leggen.
Je leert meer over de eigenaardigheden van de psyche van kinderen met een andere vectorset, evenals over de eigenaardigheden van hun opvoeding, al tijdens de inleidende gratis lezingen "Systeem-Vectorpsychologie".
