Waarom steelt mijn kind? Juiste opvoedingsmethoden
Als een kind in een gezin wordt geboren, willen ouders het beste voor hem en doen ze er alles aan om hem een waardig lid van de samenleving te maken, rijk en gelukkig te zijn. Het probleem van het stelen van kinderen lijkt zo ver weg en zeker niet gerelateerd aan ons kind dat we, wanneer we voor het eerst met dit feit worden geconfronteerd, vaak geschokt zijn. "Hoe komt het? Wat mis ik? Wat heb je verkeerd gedaan? Waarom is mijn kind begonnen met stelen?"
Het is zo dat zelfs in een volledig welvarend gezin met rijkdom, het kind vatbaar is voor diefstal. De eerste reactie van de ouders is om te slaan, zodat het ontmoedigend is. "Wat jammer! Mijn zoon steelt van mij, een gerespecteerd persoon. Ik heb in mijn leven geen cent van een vreemde gepakt! " De tweede is een koortsachtige zoektocht naar een oplossing, tot uitstapjes naar een kinderpsycholoog.
In dit artikel zullen we proberen het probleem van kinderdiefstal te bekijken vanuit het perspectief van de laatste ontwikkelingen in de psychologie.
Dief vanaf de geboorte
Tijdens de training "Systeem-vectorpsychologie" onthult Yuri Burlan dat ieder van ons wordt geboren met een bepaalde reeks eigenschappen, verlangens en capaciteiten. De sets van deze eigenschappen worden vectoren genoemd. Er zijn slechts 8 vectoren, elk met hun eigen potentieel, met hun eigen ontwikkelingsbereik - van de meest primitieve, archetypische tot de meest aangepaste en geschikte voor de moderne wereld. We worden archetypisch geboren en evolueren naar ons tegenovergestelde.
Een kind met een visuele vector wordt bijvoorbeeld angstig geboren - zo heeft de natuur geregeld dat de meest primitieve rol van de toeschouwer ooit was om gevaar op te merken en bang te zijn. Met de juiste ontwikkeling ontwikkelt het visuele kind zich tot het tegenovergestelde - leert niet bang te zijn voor zichzelf en zijn leven, maar voor anderen - om zich in te leven in en mee te voelen met andere mensen. Wanneer de kijker al zijn emoties buiten op andere mensen richt, breekt hij de angst voor zichzelf volledig los en wordt hij onbevreesd. Dit waren de verpleegsters van de Grote Patriottische Oorlog.
Hetzelfde gebeurt in elke vector. Als uw kind hyperactief is, kalmeert wanneer hij over het hoofd, de rug wordt gestreeld, een atletische lichaamsbouw heeft, graag sluw is en van alles genoeg heeft, dan werd hij geboren met een huidvector. En de primitieve rol van de lederschild is om te extraheren, en om meer dan genoeg te extraheren, maar in de toekomst leert hij dit te compenseren door beperking.
Een klein kind "skinner" is archetypisch: hij wil alles nemen wat slecht ligt, krijgt het zo goed als hij kan. Kortom, hij steelt. Wanneer zo'n kind zich correct ontwikkelt, beperkt hij zijn verlangen, schept hij de wet "neem niet zonder vraag" en vindt andere manieren van winning - door tijd, energie en middelen te besparen.
Het is ongelooflijk, maar het is een feit - ze worden geen dieven, ze blijven bij afwezigheid van normale ontwikkelingsomstandigheden. Een klein huidkind is geen dief, het is een primitieve kostwinner die doet wat hij kan. Het is belangrijk om hem te leren om het anders te doen en de eigenschappen te ontwikkelen die hem vanaf de geboorte zijn gegeven.
Dieven groot en klein
Elk kind ontwikkelt zich alleen als hij een gevoel van geborgenheid en veiligheid voelt. Dit gevoel krijgt hij eigenlijk van zijn ouders. Verlies van een gevoel van veiligheid en veiligheid over een korte afstand kan leiden tot incidentele diefstal, en over lange afstanden kan dit leiden tot stabiele omstandigheden.
Mensen met een huidvector hebben een zeer gevoelige huid, een zeer lage pijngrens. Ze waren licht geraakt en hadden al veel pijn. Pijnlijke effecten op de huid bij een huidkind leiden tot een verlies van gevoel van geborgenheid en veiligheid. En dan probeert het kind zichzelf te redden, maar hij heeft niet zo'n vaardigheid. En hij doet het zoals hij kan - op een vroege, archetypische manier, als een getter: hij neemt zonder te vragen, zonder beperking - hij steelt.
Als zo'n kind constant wordt geslagen, stopt hij met ontwikkelen. Omdat volwassenen hem niet beschermen, neemt hij al vroeg de verantwoordelijkheid om te overleven op zichzelf, probeert te overleven met zijn onontwikkelde eigendommen. Dat wil zeggen, door een kind lichamelijk te straffen, bereiken ouders precies het tegenovergestelde effect - hij stopt met zijn ontwikkeling, en een oplichter groeit op, een oplichter, niet beperkt door het verbod, de wet. De geslagen leerman denkt klein - waar iets te stelen, wie te bedriegen, aan iets te ruiken, hoe 'de grootmoeder om te hakken'.
De toestand van de moeder heeft ook een aanzienlijke impact op het kind - als ze zich slecht voelt, voelt ze zich zelf niet veilig, dit wordt rechtstreeks op het kind overgedragen. Het kan ook diefstal veroorzaken van de kleine magere. De toestand van de moeder verandert - het kind verandert ook ten goede, wordt rustiger, evenwichtiger. Ouders die de trainingssessies "Systeem-Vectorpsychologie" van Yuri Burlan hebben gevolgd, merken vaak op dat het kind stopt met stelen. Hier is bijvoorbeeld hoe Anna erover praat:
Door de kenmerken van het kind te begrijpen, kunt u gemakkelijk het probleem van diefstal oplossen. U kunt beter begrijpen wat voor soort benadering uw kind nodig heeft tijdens de gratis online lezingen van Yuri Burlan. U kunt zich aanmelden via de link:
