Ik begreep de reden voor de driftbuien van mijn zoon. Ze zijn er niet meer
De zoon verstijfde even en ik wist al dat er nu een gebrul, een gehuil, een angstaanjagende evacuatiesirene zou beginnen. Zijn driftbuien begonnen vanaf ongeveer twee jaar oud te gebeuren. Uit het niets. Uit het niets. Zonder reden …
Ik kwam ongeveer een jaar geleden naar de opleiding "System-Vector Psychology" van Yuri Burlan. Er was maar één vraag: “Wat is er mis met mijn zoon? Of met mij?"
Zijn driftbuien begonnen vanaf ongeveer twee jaar oud te gebeuren. Uit het niets. Uit het niets. Zonder reden.
De zoon verstijfde even en ik wist al dat er nu een gebrul, een gehuil, een angstaanjagende evacuatiesirene zou beginnen.
Het was onmogelijk hem daar weg te krijgen, noch door overreding, noch door een liefdevol woord, noch door de strengheid van de toon. Op zulke momenten wilde ik wegrennen, me verstoppen, mijn hoofd in het zand steken.
Mijn reactie was altijd anders: van verontwaardiging tot volledige wanhoop, van een koortsachtig verlangen om meteen een psycholoog, astroloog, kruidkundige te vinden, tot onwil om 's ochtends op te staan vanwege mijn hulpeloosheid als ouder.
Ik begon de communicatie met hem te vermijden, geen onnodige vragen te stellen, om geen onnodige driftbuien te veroorzaken. Oh, hoe moeilijk is het zelfs om mezelf toe te geven - ik gaf de voorkeur aan communicatie met mijn tweede zoon, die begrijpelijk, kalm en voorspelbaar was. Het was pijnlijk.
Ik kwam naar de training om de vragen te beantwoorden: “Wat te doen? Hoe te leven?"
Herkenning
Vanaf de eerste lezing over het onderwerp "Sound Vector" herkende ik mijn zoon. En de volgende ochtend na de les kwam hij naar me toe en kuste me. Ik huilde. Geluidslezingen waren een van de moeilijkste, maar belangrijkste in relatie tot de zoon.
Ik begreep waarom hij zo laat sprak, waarom hij zich in de kast verstopte en de deuren stevig sloot om zijn driftbui uit te schreeuwen. Waarom is het zo moeilijk om hem 's nachts neer te leggen en' s ochtends wakker te maken?
De zin "Het woord is de betekenis" klopte constant in mijn hoofd. Ik liep met aantekeningen door het huis en las af en toe nog eens voor: “Het talent van een geluidstechnicus is een woord, een woord is een betekenis, dit is de kracht ervan. Hoe meer woorden er op voorraad zijn, hoe meer betekenissen, hoe comfortabeler. " Het leek me dat ik het antwoord had gevonden.
Op een avond voor het avondeten vroeg ik mijn zoon: “Wat deed je met papa op straat? Heb je hem geholpen? ' Hij keek uit het raam naar de locatie, deed zijn mond open alsof hij iets wilde zeggen, maar veranderde van gedachten. Hij stond op het punt in zijn driftbui te vallen. Maar het was deze keer dat ik een onmenselijk verlangen had om het einde te bereiken en te begrijpen waar de mislukking zich voordoet. Ik onderschepte dit moment, nam mijn zoon in mijn armen, bracht hem naar het raam en viel met vragen in slaap, zodat hij niet in zijn kreet zou vallen: “Heb je puin op de weg gegooid?”, “Werkte je met een hamer of een schroevendraaier? "," Ben je in de zandbak of bij de garage geweest? " Hij wees naar twee houten hennep en zei: "Schroevendraaier, ik … ik … ik …"
Mijn zoontje was klaar om weer te huilen, maar ik was vastbesloten: haastig gooide ik een jas over mezelf en het kind en rende de tuin in. We naderden deze stronken, ik zag enkele tientallen schroeven. 'Heb je de schroeven vastgedraaid met een schroevendraaier?' Ik vroeg. "Ja, het is me gelukt," antwoordde de zoon en glimlachte stralend. Hij kende het woord "schroevendraaier", hij kende het woord "schroef", maar hij had niet het woord "vastdraaien" voor de volledige betekenis. In de garage namen we een paar schroeven mee en keerden we terug naar het avondeten, zowel blij als blij. Aan tafel hebben we besproken wat een schroefdraad is, waarom een scherp uiteinde nodig is en wat het verschil is tussen "losschroeven" en "inschroeven".
Eureka
Ik werd geïnspireerd door mijn ontdekking: hysterie door het onvermogen om mijn gedachten te uiten! Omdat er niet genoeg woordenschat is. En waar te krijgen?.. Bij het lezen. We hebben altijd van boeken gehouden, maar nu beperkte ik me niet alleen tot een eentonig sprookje voor het slapengaan, maar begon ik met speciale aandacht de plot, personages, illustraties te bespreken en voorbeelden uit het leven te geven. De zoon draaide zich om.
Ik heb dagelijks gedrukte versies van woordenboeken met synoniemen en antoniemen aangeschaft en gebruikt. Meerdere keren heb ik alle onderdelen van het seminar van de systemisch logopediste Victoria Fomenko op YouTube besproken. Ze begon volgens haar aanbevelingen veel toe te passen in de praktijk. En alles vindt een ongelooflijke reactie van zijn zoon.
We begonnen een wandelingetje te maken met enkele gedichten van Pushkin, Yesenin of Fet. De natuur rondom werd plotseling zo mooi, begrijpelijk en verrijkt met het genie van de grote Russische dichters. We hebben het gouden repertoire van sovjetliederen geleerd en genieten van de prachtige betekenissen van de woorden uit 'Mooi ver weg' of 'De klok op de oude toren is opvallend'.
Geen driftbuien meer
Nu weet de zoon dat als woorden niet genoeg zijn, hij mama of papa om hulp kan vragen. Samen gaan we op een spannende reis op zoek naar het juiste woord. En we zullen het zeker vinden! Dit is veel interessanter dan huilen in een donkere kast.
Ik baad in geluk door communicatie met mijn zoon. Mijn hart is gevuld met liefde, vreugde, het verlangen om met kinderen kennis te geven en te ontvangen. Ik waardeer de momenten waarop hij mij kopieert, een woordenboek oppakt en samen met zijn jongere broer de juiste brief zoekt. En dan begint hij hem de structuur van dingen uit te leggen, geeft voorbeelden, stelt vragen.
Trouwens, we bewaren woordenboeken in de keuken, dichter bij de eettafel, om de betekenis van woorden te verduidelijken en ze te kleuren met een warme emotionele achtergrond van een gezamenlijke maaltijd. Maar dat is een ander verhaal.
