'Ruim je kamer meteen op!'
Met een licht gevoel van bitterheid luister ik altijd naar zulke onthullingen, vooral met betrekking tot de benadering van kinderen, hun opvoeding. Wat volkomen duidelijk en begrijpelijk is voor iedereen die een training heeft gevolgd, blijkt een onoplosbaar raadsel te zijn voor onwetende mensen.
Op een warme herfstdag verzamelde zich zoals gewoonlijk een 'feestje' op de speelplaats. Alle moeders en kinderen kennen elkaar al heel lang, en de onderwerpen van dagelijkse gesprekken gaan nauwelijks buiten het kader van "hoe at en speelde de mijne vandaag, wat hij zei". De eentonigheid van het dagelijkse ouderschap en dergelijke gesprekken dankzij de training Systeem-vectorpsychologie veranderde voor mij in fascinerende systemische observaties.
Vandaag hebben we het over kinderen en schoonmaken. De moeders waren verdeeld in twee kampen. Sommigen waren bang dat het kind helemaal niet wilde wennen aan bestellen: zijn spullen verzamelen, speelgoed opvouwen, helpen in huis. Oké, terwijl hij nog vrij klein is, en je letterlijk op de hielen moet zitten van lokale ongelukken - gemorst sap, de overblijfselen van koekjes, potloden, dingen die uit de kast worden gegooid … "En wat te doen als een kind van een vrij bewuste leeftijd wordt op geen enkele manier opnieuw opgevoed ", - klaagden ze …
Anderen duwden verward opzij: 'Al op jonge leeftijd was het nodig om les te geven.'
- Hier is de mijne, bijvoorbeeld zo'n nette, als hij een kruimel op de vloer ziet, draagt hij die onmiddellijk naar de vuilnisbak, en zelfs met een klein stipje zou hij nooit kleren dragen, - verklaarde een van hen trots. Ze beschouwde het waarschijnlijk als haar eigen verdienste …
- En ik kan tien keer tegen mezelf herhalen: "Haal dingen weg, je speelt later," - en hij zal zijn oor niet leiden totdat ik roep.
Met een licht gevoel van bitterheid luister ik altijd naar zulke onthullingen, vooral met betrekking tot de benadering van kinderen, hun opvoeding. Wat volkomen duidelijk en begrijpelijk is voor iedereen die een training heeft gevolgd, blijkt een onoplosbaar raadsel te zijn voor onwetende mensen.
Het is bekend dat aangeboren kwaliteiten uiteindelijk gedrag, perceptie en capaciteiten dicteren. In het artikel "De oorlog van luiheid en reinheid" hebben we gesproken over wie en waarom het vermogen en de wens heeft om het huis schoon te maken, en dat anderen alleen de behoefte om de orde te handhaven aanpassen.
Dit geldt zowel voor kinderen als voor volwassenen. Een kind met een anale vector helpt mama graag in huis. Gehoorzaam en ijverig van aard, accepteert hij heel goed de noodzaak om de orde te herstellen. Het is moeilijk voor hem om de eerste stap te zetten, maar als zijn moeder de leiding geeft en de volgende actie voorstelt, vervult hij met plezier haar verzoek. Het is zelfs nuttig voor hem - zo'n sociale belasting, die bovendien zijn eigenschappen goed ontwikkelt: nauwkeurigheid, kwaliteit, ordelijkheid.
Het belangrijkste is om het niet te overdrijven met lof, om zo een kind niet het "brave jongen" (of "brave meisje") complex bij te brengen. Dit heeft geen enkele zin.
Met de rest van de vectoren zijn de dingen gecompliceerder, omdat hun aangeboren vaardigheden op andere taken zijn gericht. En alleen een absoluut begrip van de vectoropdracht geeft ouders een idee van wat en tot welk niveau kan worden ontwikkeld bij een kind en wat niet lukt, ook al studeer je al zijn hele leven met hem.
Wat betreft kinderen met een huidvector - actief, mobiel, onstuimig, dan is reinheid en orde natuurlijk helemaal niet hun sterke punt. Welke trucs zou zo'n kind niet bedenken om alleen maar schoon te maken. Zelfs als hij de onvermijdelijkheid van een onaangenaam proces beseft, zal hij proberen de dingen zo snel mogelijk in de bochten te leggen en de schijn van orde te scheppen, waarna hij zijn zaken zal voortzetten met een gevoel van voldoening. Helaas kun je niet wachten op de kwaliteit van hen.
Nou, je moet niet boos op ze zijn, maar ook ijverig zijn in heropvoeding. Het zal veel effectiever zijn, zelfs bij een bezigheid als schoonmaken, om hun aangeboren kwaliteiten te gebruiken, voldoende druk op hen uit te oefenen en daardoor te ontwikkelen.
Het is gemakkelijk om een huidskind te boeien, als u schoonmaak in een race regelt, voor een tijdje of tegen betaling, kan dit als een verplicht item in het schema worden opgenomen of worden beschreven als een duidelijke opeenvolging van acties - dit is slechts een kleine fractie van wat u kunt bedenken om huidkwaliteiten te gebruiken. Er zijn hier veel opties, maar het is belangrijk om te voelen wat op dit moment geschikter en dichter bij uw kind past.
Zo is het ook met de rest van de vectoren - het principe is, denk ik, duidelijk. Hoe leuk zal het zijn voor een kind met een visuele vector om niet op te ruimen, maar om "schoonheid te brengen" of voorwaarden te scheppen voor "goede feeën" om 's nachts naar hem toe te vliegen, die alleen schone kamers binnenvliegen.
Als ouders met een anale vector niet op bestelling gefixeerd zijn, als ze het potentieel van het kind zien en hem in de goede richting sturen, dan is er helemaal geen probleem.
En wat die moeders van de site betreft, ze hebben zich al aangemeld voor gratis lezingen.
Commentaar systeemspecialist
Kinderen van twee tot drie jaar vertonen al heel ander gedrag, afhankelijk van hun vectorset. Het is grappig om te zien hoe alles gebeurt zoals Yuri Burlan het omschrijft tijdens de training System-Vector Psychology.
Hier hebben we een anale meid van drie jaar oud. Ze helpt mama in huis. Niet omdat mama erom vraagt, maar omdat ze het zelf leuk vindt. Ik kijk graag hoe mijn moeder opruimt, hoe alle vlekjes voorzichtig van de tafel worden geveegd. Alles wordt schoon voor haar ogen en ze heeft het verlangen om hetzelfde te doen. En nu zien we op de kleuterschool hoe dit kleine meisje met grote ijver over de tafel wrijft - alsof ze hem aan het wassen was.
Niet alleen meisjes, maar ook jongens met een anale vector gedragen zich hetzelfde. Hier is een anale jongen die vraagt om een krukje voor hem neer te zetten zodat hij de afwas kan doen.
Het is duidelijk dat u dergelijke acties van uw anale kind moet aanmoedigen. Hij heeft een aangeboren verlangen naar reinheid en om dingen voor elkaar te krijgen. Zodat er geen vlek meer achterbleef, alles was perfect schoon. Prijs uw kind voor zijn werk, voor zijn inspanningen. Spreek direct met deze sleutelwoorden voor het anaal: "Goed gedaan, wat probeer je!", "Wat een fijne kerel, dat je het tot een einde hebt gebracht!", "Hoe goed je hebt schoongemaakt, ik zal iedereen vertellen wat een keurig goed kind heb ik!”op het hoofd.
Wees echter voorzichtig - overdrijf het niet met lof! Het is niet nodig om een kind tweehonderd keer te prijzen voor wat het al heel lang doet. Het is absurd om een zevenjarige eersteklasser te belonen omdat hij zich zelfstandig kan kleden. Zodra het kind rustig een taak begon uit te voeren - stel de volgende in, ga voor promotie, voor ontwikkeling. Lof voor een anaal kind moet altijd verdiend en passend zijn voor zijn inspanningen.
Huidbaby's zijn echt anders. Het belangrijkste in hun opvoeding is flexibel, zoals een huid in goede conditie, een systeem van beloningen en straffen. Enerzijds moet een kind duidelijk begrijpen welke sancties volgen als hij bijvoorbeeld zijn kamer niet opruimt. “We hebben nieuw speelgoed, maar aangezien jij deze ook weggooit, zullen we je nog geen nieuwe geven”, “Oké, dan halen we al het speelgoed zelf weg. Maar je kunt er niet meer mee spelen totdat je alles op orde wilt hebben."
Aan de andere kant moet het kind begrijpen wat voor soort beloning hem te wachten staat als hij aan het noodzakelijke voldoet. 'Als je de hele week goed schoonmaakt, kopen we nieuw speeltje voor je.' Zorg ervoor dat u het kind beloont als hij deed wat van hem werd verlangd. Breng ze naar het pretpark of bezoek in het weekend een vriend, koop het beloofde speelgoed. Wees voorzichtig en houd u altijd aan uw beloften! Anders verliest u na korte tijd een belangrijke hefboom van invloed op uw kind en krijgt hij een negatieve ervaring voor het leven.
Het belangrijkste is hier niet over te brengen. Terwijl ze alles door hun analiteit waarnemen, dwingen ouders hun kinderen vaak om de schoonmaak "tot het einde" af te maken, en totdat alles is verwijderd, zal het nergens heen gaan. Het is echter belangrijk om te begrijpen dat als voor een anaal kind "tot het einde" een speciale betekenis, een speciale waarde heeft, dat voor een huidskind dat niet is, er inventiviteit bij hem nodig is. Begon op te ruimen - goed gedaan. De eerste keer dat ik twee speeltjes weer op hun plaats legde - geweldig, je hebt hem geholpen met de rest. De tweede keer - let op wat nog niet is verwijderd. Wees flexibel en consistent.
Het is belangrijk om de ruimte in eerste instantie correct te organiseren, om een plaats toe te wijzen voor een gemakkelijke plaatsing van speelgoed. Als je ze allemaal in de mand hebt gedumpt en dit wordt als schoonmaken beschouwd, dan leert het kind niet hoe het moet schoonmaken. Geef hem planken.
Het visuele kind wordt, naast wat er al is gezegd, goed geprikkeld door de trefwoorden: “Kijk hoe mooi onze kamer nu is” of “Kijk, elk speeltje heeft zijn eigen huisje, daar woont ze. Als er een stuk speelgoed op de grond wordt getrapt, roept het "," Oh, arme pop, het ligt op de grond, laten we het oppakken en op de plank leggen, daar komt het wel goed."
Als u de vectorset van uw kind kent, begrijpt u al hoe u met hem moet omgaan, welke sleutelwoorden u tegen hem moet zeggen, enzovoort. Toon uw verbeeldingskracht op basis van nauwkeurige kennis, dan zal de communicatie met het kind nuttig en ontwikkelend voor hem zijn en, ongetwijfeld, prettig voor u beiden.
