Mijn zoon is een huilbaby, of als een echte man tranen heeft
De volgende avond legt de moeder haar geliefde zoon in de wieg. Maar voordat hij zijn slaapkamer bereikt, staat de baby in tranen voor haar, met ogen groot van angst: "Mama, ik ben bang, doe het licht aan!" Papa is natuurlijk weer verontwaardigd: “Wel, wat een huilebalk ?! Nou, hoe kan een toekomstige man bang zijn in het donker? "…
Meteen na de bevalling kon mijn moeder geen genoeg krijgen van dit wonder. 'Kijk eens wat een knappe man ze heeft gebaard: haar ogen zijn groot, expressief, vol tederheid en vriendelijkheid. Een prachtig gezicht! " Sommige vrienden zeiden: "Oh, wat een mooie baby, hij is net een meisje!" "Nee, wat ben je, - zei mijn moeder, - dit is mijn zoon zo." Papa was in de zevende hemel van geluk: “Nou, hoeveel meisjes kun je baren, hè? Dat klopt, het kind zou in de familie moeten zijn. Hier zal ik de toekomstige boer opvoeden."
De eerste jaren gingen snel voorbij. Het is tijd voor de baby en de kleuterschool. Mam maakt zich natuurlijk zorgen. Weet je, de kleuterschool is als een primitieve jungle voor kinderen. Iedereen rent, duwt, auto's worden van elkaar afgenomen. Een kudde kleine dieren, in één woord. Daar kunnen ze beledigen. En mijn moeders zoon is erg aardig, kwetsbaar. Een kleinigheidje - roept meteen: "Mam, mam, ze hebben mijn speeltje meegenomen!" Een liefhebbende en zorgzame moeder zal er natuurlijk spijt van krijgen. Maar papa heeft hier veel minder begrip van: “Droog je tranen! Verdorie, als een meisje! Stop met zeuren en geef terug! " hij zegt. Je moet toch een man uit hem wekken?
De volgende avond legt de moeder haar geliefde zoon in de wieg. Maar voordat hij zijn slaapkamer bereikt, staat de baby in tranen voor haar, met ogen groot van angst: "Mama, ik ben bang, doe het licht aan!" Papa is natuurlijk weer verontwaardigd: “Wel, wat een huilebalk ?! Kan een toekomstige man bang zijn in het donker?"
Stereotypen over mannelijk en vrouwelijk
Misschien heb je zulke kinderen gezien. Bepaalde ideeën over het 'juiste', 'normale' gedrag van meisjes en jongens zijn stevig verankerd in de samenleving. Het is volkomen acceptabel voor meisjes om publiekelijk hun emoties te tonen en te huilen.
Tegelijkertijd wordt dergelijk gedrag niet alleen niet aangemoedigd door jongens, maar wordt het vaak ernstig veroordeeld door de nabije omgeving. Het beeld van een echte man bestaat voor ons uit eigenschappen als kracht, moed, zelfvertrouwen, moed, standvastigheid, standvastigheid, onbevreesdheid.
En emotionaliteit, kwetsbaarheid, dromerigheid - we schrijven dit alles toe aan vrouwelijke karaktereigenschappen. Door deze gevestigde ideeën te volgen, voeden we onze kinderen op, zonder zelfs maar het vermoeden dat we ongelijk kunnen hebben.
Wie heeft er tranen dicht?
Bij de opleiding "Systeem-Vectorpsychologie" zegt Yuri Burlan dat we allemaal verschillend geboren worden, niet alleen qua vorm, maar ook qua innerlijke mentale inhoud. Er zijn dus mensen onder ons met de grootste emotionele amplitude. "Systeem-vectorpsychologie" noemt ze dragers van de visuele vector. De term "vector" verwijst naar een groep van aangeboren verlangens en eigenschappen die het denken en de perceptie van een persoon bepalen, evenals het scenario van zijn leven.
Kinderen met een visuele vector zijn gemakkelijk bang te maken, ze zijn erg beïnvloedbaar en vatbaar voor suggestie. Hun emotionaliteit is ordes van grootte hoger dan die van mensen die geen visuele vector hebben. En dit geldt voor zowel meisjes als jongens. Ze zeggen ook over hen "maak een olifant uit een vlieg" of "angst heeft grote ogen".
Ze zijn zo gevoelig en emotioneel dat ze niet eens een mug kunnen beledigen en bovendien andere kinderen kwaad kunnen doen door bijvoorbeeld een gevecht te beginnen. Duwen, bijten, hun kracht tonen en zelfs zichzelf verdedigen gaat niet over hen.
Leef je in met anderen in plaats van voor jezelf te vrezen
Zoals ze zeggen tijdens de training "System-Vector Psychology" door Yuri Burlan, als je een visueel kind de vaardigheid bijbrengt om zich in te leven, om zijn emotie van angst naar buiten te brengen, dat wil zeggen, niet bang te zijn voor zichzelf, maar voor een ander, dan hij zal in de toekomst nooit allerlei soorten angsten en fobieën ervaren. De angsten in hem veranderen in mededogen met andere mensen.
Deze vaardigheid wordt het best bijgebracht door het lezen van sprookjes, waarvan de helden mededogen voor zichzelf oproepen. Het kind beleeft alle avonturen van sprookjesfiguren in zichzelf en brengt zo zijn angsten naar buiten door tranen van empathie voor een ander. Na zo'n positieve emotionele ontlading kan hij gemakkelijk in slaap vallen zonder angst voor het donker of nachtmerries. Door het vermogen tot mededogen te verwerven, zal het kind er na verloop van tijd naar streven om zijn emoties voortdurend te richten op empathie voor anderen, en geen aandacht en zelfmedelijden te eisen, huilend om welke reden dan ook.
Dus mannen huilen ook?
Potentieel zijn mensen met een visuele vector culturele figuren, creatieve persoonlijkheden, acteurs, artiesten, zangers. Het is altijd prettig om naar zulke mensen te kijken, als ze ontwikkeld en gerealiseerd zijn in de samenleving. Ze zijn vriendelijk, sympathiek, emotioneel, liefdevol. Maar hoe zit het met het feit dat de tranen dichtbij zijn?
Voor elk visueel persoon, zowel meisjes als jongens, zijn tranen van empathie absoluut natuurlijk en zelfs noodzakelijk. Dit is hoe ze zich manifesteren op het hoogtepunt van hun emoties. Je moet tenslotte toegeven dat het moeilijk is om bijvoorbeeld over Sergei Bezrukov, die Poesjkin's gedichten met een stroom tranen op het podium leest, te zeggen dat hij een huilebalk is, een zwakke wil, een vod of geen echte man. Zelfs op de een of andere manier verandert de taal niet.
Sensueel ontwikkelde visuele mannen zijn altijd in staat tot een echt groot gevoel van liefde. Maar alleen als ze in hun kinderjaren de vaardigheid konden bijbrengen om hun emoties eruit te halen. Anders, terwijl ze in een staat van angst blijven, kunnen ze hun hele leven huilerig blijven, elke keer met driftbuien die aandacht en zelfmedelijden eisen.
Gelukkige kinderen opvoeden
De natuur geeft ons verschillende verlangens, verschillende vectoren. Als we in onszelf de eigenschappen ontwikkelen die ons zijn gegeven en ze realiseren, dan halen we hier veel plezier uit, een gevoel van vreugde en geluk. Als we onze ware innerlijke motieven niet volgen en het verkeerde pad volgen, dan lijden we, voelen we ons ontevreden in het leven.
Het is hetzelfde met het opvoeden van kinderen. Als we het kind in ontwikkeling begeleiden volgens zijn aangeboren mentale eigenschappen, dan creëren we de meest gunstige voorwaarden voor de vorming van een gelukkig en voldaan persoon in de toekomst.
Misschien zag u een visuele vector in uw kind en wilt u meer weten over hoe u deze het beste kunt ontwikkelen. We nodigen je uit voor de gratis online lezingen van Yuri Burlan "System-vector psychology". Registreer via de link:
