Als moeder en de samenleving verschillende dingen zeggen … leren we onze eigen mening te vormen
Hoe weet je wat een klein persoon echt denkt? Hoe leer je om niet blindelings elk woord van andere mensen te geloven, maar om je eigen mening over alles te vormen? Kun je de gewoonte ontwikkelen om na te denken en te twijfelen zonder het vertrouwen in je ouders te verliezen?
Zwemmen in informatiestromen
Verschillende kinderen nemen informatie op verschillende manieren waar: sommigen vertrouwen onvoorwaardelijk op hun moeder, anderen adopteren alleen datgene dat hen ten goede komt, of ze vergeten het gewoon. Weer anderen zijn erg onder de indruk, zelfs bang of bewonderd, de vierde heeft een eigen mening over alles, de vijfde komt over het algemeen bij elkaar en vertelt het iedereen continu.
Hoe weet je wat een klein persoon echt denkt?
Hoe leer je om niet blindelings elk woord van andere mensen te geloven, maar om je eigen mening over alles te vormen?
Kun je de gewoonte ontwikkelen om na te denken en te twijfelen zonder het vertrouwen in je ouders te verliezen?
Het kind groeit op, begint vragen te stellen, die elke dag moeilijker worden, probeert de eerste conclusies te trekken, oorzakelijke verbanden te leggen, neemt zelf de eerste beslissingen, vormt zijn eigen manier van omgaan met de wereld om hem heen.
Als het kind in de sociale omgeving van een kleuterschool, school, tuin, enzovoort komt, voelt het de invloed van andere mensen: opvoeders, kindermeisjes, leraren, kameraden, buren, familieleden. Bovendien kan de invloed van informatie die van internet komt, tegenwoordig niet worden uitgesloten.
Er zijn te veel factoren van invloed op het kind, zodat het duidelijk en eenvoudig mogelijk was om de ware verlangens, ervaringen en aspiraties van een klein persoon te achterhalen zonder de psychologische aard van een jongere te begrijpen. Dit kan worden gedaan met behulp van de systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan, die mensen onderscheidt door hun aangeboren eigenschappen - vectoren.
Het moderne kind is begiftigd met een onvergelijkbaar hoger temperament dan voorgaande generaties. Onze kinderen hebben de kracht van verlangen in elke vector is veel hoger in vergelijking met ons en vereist zijn eigen bevrediging. Door hun aangeboren behoeften te begrijpen, kunnen we de optimale richting in hun ontwikkeling bepalen.
Onze manier van waarnemen van de wereld, onze vectorreeks, wordt ons vanaf de geboorte gegeven. Een aangeboren reeks psychologische eigenschappen bepaalt onze manier om informatie waar te nemen, evenals onze manier om onszelf aan de wereld bekend te maken. De kindertijd is de tijd waarin we ons niet alleen fysiek, maar ook psychologisch ontwikkelen. Dit betekent dat we voor het einde van de puberteit de mogelijkheid hebben om het niveau te verhogen waarop de realisatie van een volwassen persoonlijkheid gedurende haar hele leven zal plaatsvinden.
Maar zelfs in de kindertijd worden de bestaande eigenschappen meestal vervuld. Er is behoefte - er wordt naar bevrediging gezocht. Iemand heeft lof nodig, iemand heeft overwinning nodig, de een heeft antwoorden nodig, een ander heeft emoties nodig. En het kind probeert ze rechtstreeks te krijgen, zo goed als hij kan, zoals hij begrijpt, hoe het afloopt.
Je kunt alleen je moeder vertrouwen
De meest vertrouwende en verantwoordelijke zijn natuurlijk de kinderen met de anale vector. Voor hen is de mening van hun moeder de belangrijkste en onbetwistbare. Het beste voor een anaal kind is ouderlijke complimenten. Natuurlijke interesse in lezen en leren. Zulke kinderen leren en worden vrij langzaam onafhankelijk. Naast een lenig en sluw kind met een huidvector, lijkt de kleine analnik een ingenieuze domkop, een principiële waarheidsstrijder, ergens zelfs koppig.
Fenomenaal geheugen, analytische geest en het vermogen om kennis te systematiseren maken kinderen met een anale vector capabele studenten en potentiële wetenschappers, opvoeders, onderzoekers, analisten. Hun mening is altijd gebaseerd op de opgedane kennis en de mening van specialisten.
Een groeiende anale seks kan een expert worden op het gekozen werkterrein als de eigenschappen correct zijn ontwikkeld. Het afgemeten tempo van elke les, het vermogen om af te maken waar je aan begonnen bent, elk bedrijf tot een einde te brengen, de opleiding van nauwkeurigheid, nauwgezetheid, precisie en redelijke lof maken het mogelijk om de eigenschappen van de anale vector te ontwikkelen.
Fouten in de opvoeding, zoals constante haast, haast, onvermogen om iemands activiteit af te maken, wat het ook mag zijn, gebrek aan lof van ouders, leiden tot een lage ontwikkeling van vectoreigenschappen en een onvermogen om zichzelf in de samenleving te realiseren. Mentale tekortkomingen van de anale persoon komen tot uiting in lichtgeraaktheid, kritiek, verbaal of fysiek sadisme, enzovoort.
En wat krijg ik hiervoor?
"In mijn eigen gedachten" - zo worden kleine vilmers soms genoemd, die niets zomaar doen, in alles zou er een voordeel of voordeel voor hen moeten zijn, waarom anders? Systeem-vectorpsychologie van Yuri Burlan legt uit dat logisch denken, gedragsflexibiliteit, aanpassingsvermogen aan alle omstandigheden en een dringende behoefte om te winnen, om de eerste in alles te zijn, om een materieel of sociaal voordeel te hebben, de kwaliteiten zijn van een kind met een huid. vector.
Hij is niet geneigd tot langdurige concentratie, maar hij grijpt alles in een oogwenk en laat alleen de nodige informatie in zijn hoofd achter, de rest wordt onmiddellijk vergeten. Agile, behendige fidget, hij kan gemakkelijk een nieuw spel organiseren, een team samenbrengen en taken aan iedereen verdelen. Zijn mening kan in één seconde veranderen in het diametraal tegenovergestelde, als het gunstig voor hem is, is bedrog niet zo'n vreselijke misdaad voor een skinner als voor een anaal kind, het is gewoon een andere manier om zijn probleem op te lossen.
Door een huidbaby groot te brengen in de omstandigheden van discipline, regime en dagelijkse routine, gewend aan zelforganisatie en alleen belonen voor echt belangrijke prestaties, kun je een getalenteerde ingenieur, advocaat, zakenman en leider worden, een bekwame leider of een uitstekende atleet.
Deze kinderen worden snel onafhankelijk en onafhankelijk van hun ouders, passen zich gemakkelijk aan elke levenssituatie aan en vinden hun plek onder de zon. Deze plaats zal afhangen van het ontwikkelingsniveau van de eigenschappen van de huidvector: ofwel een vooraanstaand ontwerpingenieur, ofwel een dief, een oplichter, een oplichter. De aanwezigheid van fysieke straffen, evenals frequente materiële beloningen, bij het opvoeden van een lederschild, veroorzaakt aanzienlijke schade aan de ontwikkeling van vectoreigenschappen en daarmee aan het vermogen om zichzelf op volwassen leeftijd te realiseren.
Waar is het plafond van de lucht?
Kinderen met een visuele vector zijn goede redenen. De visuele honger naar informatie komt voort uit zijn nieuwsgierigheid en de behoefte aan communicatie, de honger naar indrukken en het uitwisselen van emoties. De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan laat zien dat de extraverte visuele vector de eigenaar een goede observatie geeft in combinatie met een uitstekend zicht, en hij wil zowel zijn observaties als ervaringen hierover delen.
Een kleine toeschouwer reageert heel emotioneel op elke informatie, hij draagt alles onmiddellijk over aan zichzelf, ervaart alle gebeurtenissen op gelijke basis met hun deelnemers - verheugt zich of huilt, is onder de indruk of bang, bewondert of boos. De toeschouwer gelooft meer in wonderen, magie en sprookjes dan in andere. Bovendien is hij zelf een grote dromer en uitvinder.
De visuele vector betekent fantasierijk denken, een natuurlijke interesse in boeken, films, tekenfilms, visuele spelletjes; dit is een potentieel grote intellectueel die gemakkelijk genoeg te leren is, een voorliefde voor creatieve beroepen. Ouders zijn geïnteresseerd en gemakkelijk met hem, omdat hij zich haast om zijn diepste gedachten met een geliefde te delen, al zijn gevoelens in één oogopslag zijn, hij staat altijd open voor communicatie, uitwisseling van emoties en indrukken.
Wanneer de opvoeding van een kleine toeschouwer overeenkomt met zijn psychologische eigenschappen, dan is die primair gericht op het bevorderen van gevoelens als mededogen, empathie en medelijden. De ontwikkeling van de visuele vector vindt plaats in de richting van jezelf naar de ander. De essentie van het proces is om de focus van emoties te verleggen van jezelf naar de gevoelens van anderen, de overgang van het consumeren van emoties in de stijl van 'kijk naar mij', 'houd van me', 'heb medelijden met me' naar schenken, naar buiten toe. naar buiten toe - dit is medeleven met degene voor wie het ergste is, die hulp nodig heeft.
Een hoogontwikkelde toeschouwer kan niet onder de invloed van iemand anders vallen, aangezien hij niet geneigd is te geloven in voortekenen, hekserij, bijgeloof en andere fantasieën van oplichters en oplichters. Hij heeft een vrij grote voorraad kennis, ontwikkelde sensualiteit, hoge intelligentie en probeert de verantwoordelijkheid voor zijn leven niet aan iemand anders dan hijzelf toe te wijzen.
Tegelijkertijd is een ander visueel persoon, alleen met een lager ontwikkelingsniveau, in toenemende mate bereid om te vertrouwen op de wonderbaarlijke kracht van amuletten of op de bovennatuurlijke vermogens van denkbeeldige paranormaal begaafden. Dit alles in plaats van uw eigen inspanningen te leveren om uw leven te verbeteren.
Ik kan de sterren horen
Waarom het andere type kinderen is met een geluidsvector. Een onbewuste maar interne vraag zet hen ertoe aan om naar antwoorden te zoeken, het is belangrijk voor hen om te weten hoe alles werkt, wie een persoon is, waar hij vandaan kwam, waarom hij kwam en waar hij heen gaat, maar het belangrijkste is wat de betekenis van dit alles?
Het gezonde kind is geïnteresseerd in de kwesties van leven en dood, de mens en God, en is veel eerder geïnteresseerd dan andere kinderen en veel dieper. Hij is niet tevreden met ontwijkende antwoorden of stelt het gesprek uit tot later. Dit gedrag van de ouders zal er waarschijnlijk toe leiden dat de geluidstechnicus zijn antwoorden elders gaat zoeken - in boeken, zijn eigen gedachten, het internet en degenen die bereid zijn deze antwoorden te geven.
Een reeds introvert kind loopt het risico zich nog meer in zichzelf terug te trekken, want alleen voor hem is er een wereld binnen en een wereld buiten, en door abstract gezond denken kan men opereren op grootschalige, zowel fysieke als metafysische categorieën en concepten.
De geluidstechnicus beheerst letters, cijfers, telefoon, tablet, computer snel genoeg en grotendeels zelfstandig. Een innerlijke behoefte aan antwoorden stimuleert het ophalen van informatie, en een aangeboren concentratievermogen maakt van geluidsprofessionals potentiële grote wetenschappers. Het is in de zoektocht naar de betekenis en essentie van alles wat bestaat, de geluidstechnicus stort zich in de natuurkunde, kwantummechanica, astronomie en andere exacte wetenschappen, zoekt naar nieuwe geluiden / betekenissen, creëert klassieke muziek, poëzie, proza, bestudeert talen of ze maken.
Het internet, als alternatieve realiteit, is zowel een creatie als een analogie van de gezonde perceptie van de wereld. De innerlijke wereld van de geluidstechnicus is de plek waar hij gemakkelijker en sneller kan ontsnappen wanneer de buitenwereld vijandig wordt - harde geluiden, lawaai, geschreeuw, beledigingen, constant uit zijn gedachten trekken, de onmogelijkheid van eenzaamheid.
Een gezond persoon met een laag ontwikkelingsniveau kan zich niet volledig in de samenleving realiseren, maar aangeboren eigenschappen vereisen niettemin hun voldoening. En de zoektocht naar religieuze sekten, esoterische bewegingen, meditatieve praktijken, spirituele training en andere dingen begint.
De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan laat zien dat zelfkennis voor de geluidsvector een krachtige invulling is van zijn behoeften. Dit betekent echter dat je jezelf moet kennen als een deeltje van de samenleving, de mensheid, onze wereld, maar niet als een goddelijk wezen, een niet-erkend genie of een grote en verlichte goeroe. Hier wordt zelfkennis vervangen door zelfbedrog.
Denk op uw manier, maar denk voor uzelf
Door te denken in de categorieën systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan, is het mogelijk om de sleutel te kiezen om elk kind op te voeden, zelfs het moeilijkste en onbegrijpelijkste op het eerste gezicht. Elke baby groeit en ontwikkelt zich volgens zijn aangeboren mentale eigenschappen. Door deze eigenschappen te begrijpen, krijgt de ouder een idee in welke richting hij zijn kind kan ontwikkelen. Wat het denken van een groeiende persoonlijkheid ook mag zijn - analytisch, figuurlijk, logisch, abstract of anderszins, het kan en moet worden ontwikkeld.
De gewoonte om van kinds af aan te denken, wordt versterkt in bewustzijn wanneer het kind voortdurend zijn / haar bescherming en veiligheid voelt, gegeven door de ouders, wanneer hij weet dat zijn mening belangrijk voor u is, wanneer hij voelt dat u zowel zijn gelijkenis met u als zijn verschillen, wat ze ook leken, niet onbegrijpelijk en vreemd voor je.
Een kind begint graag na te denken als hij de waarde van zijn eigen gedachten opmerkt, als hij als persoon wordt gerekend en gerespecteerd, als zijn ouders antwoorden op zijn vragen hebben, want de vragen van kinderen zijn nooit dom. De geheimen van moeilijke kinderen, de eigenaardigheden van de ontwikkeling van het denken in de kindertijd in overeenstemming met de eigenaardigheden van de psyche, de complexiteit en vooruitzichten van het opgroeien van elk kind - dit alles en nog veel meer in gratis online lezingen over systemische vectorpsychologie door Yuri Burlan.
Spoedig!
Registratie via link:
