"Systeem-vectorpsychologie" over boeken en lezen
Zolang ze zich kan herinneren, las ze altijd. Toen, op de leeftijd van vier, alle kinderhuisboeken onder de knie waren en ze de zware delen opnam in donkere kersenbanden met gouden verplaatste letters TSB (Great Soviet Encyclopedia), nam haar oudere zus haar mee om zich in te schrijven in de bibliotheek …
Zolang ze zich kan herinneren, las ze altijd. Toen, op de leeftijd van vier, alle kinderhuisboeken onder de knie waren en ze zware boekdelen opnam in donkere kersenbanden met gouden verplaatste letters TSB (Great Soviet Encyclopedia), nam haar oudere zus haar mee naar de bibliotheek, waar ze was. een echte vorm gegeven in haar eigen naam. Rijen van meerdere planken met veelkleurige boekruggen - wat een rijkdom! - verrukt haar, vouwde ze twee boeken op haar stapel, en de bibliothecaris-tante met een lichtblonde knot haar glimlachte haar vriendelijk toe.
Wie op de set vectoren zou dat meisje uit de bibliotheek kunnen zijn? Vectoren - boeken lezen en niet lezen - wat bepaalt de houding van elk vectorpsychotype ten opzichte van lezen, tegenover boeken van alle formaten en genres in alle aardse talen en dialecten?
Systemisch onderscheid met betrekking tot lezen
Laten we beginnen met differentiatie met betrekking tot lezen met systemische typen, waarin er bijna geen verband is, waarvan de functionele conditionering niet de ontwikkeling van een dergelijke eigenschap vereist.
A) Kwartel ruimte - huid- en spiervectoren
B) een kwartel van energie - olfactorische en orale vectoren.
Ook is er geen noodzaak om te lezen en het buitenste deel van het kwartet van de tijd - de urethrale vector, het heeft zijn eigen taken om het voortbestaan van de kudde en de vooruitgang van levende materie in de toekomst te verzekeren.
Welke vectoren lezen ze?
Lezers in de ware zin van het woord zijn vectoren uit het complete kwartet van informatie - geluid en beeld, evenals het binnenste deel van het kwart van de tijd - de anale vector.
Anale vector en lezen
Om een echte professional in zijn vakgebied te worden, moet een anale persoon het vakgebied van professionele vaardigheid bestuderen met zijn gebruikelijke grondigheid en geheugen voor details. Dat is de reden waarom ontwikkelde en gerealiseerde analogen lezen. Als ze geen hogere vectoren hebben, lezen ze vaak alleen gespecialiseerde literatuur die nodig is voor hun werk. Bij een zichzelf respecterende en gerespecteerde vakman, timmerman of timmerman, kun je bijvoorbeeld zijn boeken zien, in even rijen op keurig genagelde planken geplaatst, en alles volgens zijn specialiteit, niets irrelevant. Door gespecialiseerde boeken grondig te lezen, kan deze persoon zijn beheersing van de specialiteit "oppoetsen", om een echte professional te worden, een meester in goud.
Kwartel informatie en boeken
De naam zelf van het Quartet of Information impliceert een directe relatie met de literaire en boekentak van het scheppen van menselijk leven. Inderdaad, zowel de schrijvende als de lezende broeders in de overgrote meerderheid hebben gezonde en visuele psychologische eigenschappen, met uitzondering van gespecialiseerd lezen in het bovenstaande voorbeeld van een anale zonder top.
Schrijvers schrijven voornamelijk via de klank-anale combinatie van vectoren, zonder zo'n combinatie komt er zelden een grote, grote of zelfs maar een gemiddelde schrijver voor. Bijna alle boeken, te allen tijde en in alle gebieden, zijn gemaakt door anale geluidsspecialisten, variërend van kortstondige spijkerschrifttabletten van klei, berkenschorsletters, iets duurzamere zijden rollen. En toen zorgde Gutenberg met zijn middeleeuwse informatierevolutie voor de massa en toegankelijkheid van boeken die uit de drukpers kwamen. En tot slot, vandaag heeft het gedrukte woord zijn gebruikelijke materiële drager verloren, het is virtueel geworden, internet, online. Desalniettemin is de maker en belangrijkste consument ervan nog steeds een persoon uit het informatiekwartet.
Huid en geluid Richard Bach is een zeldzame uitzondering die de basisregel van vectorloopbaanbegeleiding voor schrijvers bevestigt. Het kleine volume van zijn boeken in gedrukte vellen is een duidelijk bewijs van het feit dat het maken van dikke volumes, zoals de grote klassiekers van de Russische literatuur Tolstoj en Dostojevski, alleen kan worden gedaan door iemand die schrijft met de aanwezigheid van een anale vector. Trouwens, de pilotencarrière van Richard Bach, waardoor zijn pen goed 'geslepen' is in de presentatie van onderwerpen die kennis van aerodynamische informatie vereisen, is ook een bevestiging van zijn vectorset, waarmee ze heel vaak naar de piloten gaan. Het toevoegen van een visuele vector aan een klassieke schrijfset geeft een extra visuele dimensie aan creativiteit. Gustave Flaubert was dus zeker met een visuele vector,dit blijkt ook uit het verhaal met de visuele achtergrond die door systeemlezers werd begrepen, wat hem overkwam toen hij een verhaal schreef over de vergiftiging van de heldin van zijn boek met arseen. De manifestatie van zijn visuele vector, doordrenkt met de ervaringen van een andere persoon als de zijne (zelfs geen echt literair personage dat niet bestaat), deed het lichaam van de schrijver reageren met vergiftigingsverschijnselen.
Geluidsvector en lezen
En wat lezen geluidsmensen? Natuurlijk alles wat niet tot de alledaagse essentie van het eenvoudige aardse bestaan behoort: fantasie uit fantasie, esoterie, filosofie, spirituele literatuur - zowel zogenaamd 'spiritueel' als echt, spiritueel vullend. Afhankelijk van hun beroep en interesses lezen ze ook theorie op elk wetenschapsgebied. De sonische tiener maakt de omgeving 'verstoken' van informatie door het kwartel angstaanjagend en kan zelfs kwantumfysica lezen, door het 'kwanta' te noemen in informele professionele jargon. De behoefte aan de ontwikkeling van de abstracte intelligentie die inherent is aan de geluidsvector, zorgt ervoor dat het gezonde kind zijn familie verbaast en, zoals zij denken, serieus leesmateriaal neemt na zijn leeftijd.
Als de geluidsvector gevuld is met muziek, kunnen dergelijke kinderen de partituur in stilte lezen, zonder instrumenten. Er is zo'n klanktalent - rechtstreeks van de noten met mollen en scherpe punten om de muzikale taal te vertalen naar klinken in de neuronen van de hersenen, natuurlijk alleen in de klankkop.
Zoals bij alle manifestaties van alle vectoren, hangt de selectie van de geluidsweergave af van de toestand van de geluidsvector. Een gezonde vector die niet goed is ontwikkeld, of vatbaar is voor depressieve toestanden, kan vastlopen op het niveau van de "zandbak", in mystiek van lage kwaliteit en de esoterie van kinderen.
De introverte abstracte intelligentie van een audio-ingenieur vereist een diepe concentratie om zich te ontwikkelen. Door zijn innerlijke onbewuste mentale aspiratie te realiseren als resultaat van de training "Systeem-vectorpsychologie", kan de gezonde persoon precies bepalen wat hij nodig heeft om natuurlijk genot te krijgen in zijn eigenschappen. Inclusief lezen welke boeken het meest gunstig zijn voor de implementatie van de abstracte geluidsintelligentie die door de natuur wordt gegeven.
Zie vector en lezen
Ook de buitenkant van het voorlichtingskwartet is een goed leesbaar publiek. Door vroeg te leren de vormen van letters te onderscheiden die woorden vormen, weten visuele mensen hoe ze van lezen moeten genieten, scrollen ze vaak als videosequenties in hun hoofd, doordrenkt met de levenswendingen van literaire personages. Je hoort vaak van mensen ter plaatse: "Oh, wat een teleurstelling met de bewerking van de roman, ik vertegenwoordigde de hoofdpersoon op een heel andere manier." Laten we Sonechka herinneren in het verhaal met dezelfde naam door Lyudmila Ulitskaya - de heldin leek hals over kop te gaan, viel te lezen, vond in hem rust en redding op moeilijke momenten. Dragers van de visuele vector, die gewend zijn goede literatuur te lezen, blijven gewoonlijk hun hele leven lezen.
Het is erg belangrijk om een visueel kind van kinds af aan les te geven in hoogwaardige literatuur, die de natuurlijke eigenschappen van de visuele vector zal ontwikkelen - empathie, mededogen. De meest geschikte lezing voor een dergelijke opvoeding van gevoelens - van kinderboeken, waar het thema sympathie klinkt, tot klassieke literatuur. Dit is een belangrijk moment in de vorming van de persoonlijkheid van een visueel kind.
Er is een verschil tussen een boek en een boek, en een ongeletterde, niet-systematische keuze van boeken voor een kind kan het visuele kind schaden, geen empathie ontwikkelen door een aangeboren natuurlijke angst, maar zelfs nog grotere angst en het begin van fobieën. Het seminarie over de visuele vector bij de opleiding "Systeem-vectorpsychologie" geeft ouders ook een criterium voor het selecteren van boeken. Gerichte censuur is in dit geval een zegen voor de zich ontwikkelende visuele intelligentie met een enorme emotionele omvang. Zoals Yuri Burlan zegt: als je een visueel kind hebt, gooi dan de boeken van alle 'sadistische broers' en andere auteurs van kinderhorrorfilms weg. Wanneer in een eng verhaal kinderen naar het bos worden gebracht om door wilde dieren te worden opgegeten, kan dit voor een visuele baby met zijn veelzijdige verbeeldingskracht ernstige mentale trauma's veroorzaken. De gruwel die in de geest van het kind is ingeprent, brengt veel leed met zich mee,dient als een rem om uit duistere aangeboren angsten te komen: door empathie en sympathie - naar een ontwikkelde visuele staat van liefde. Tot de mooiste staat van de visuele vector, waarvan het potentieel vanaf de geboorte inherent is aan elke visuele persoon. Het ontketenen van dit potentieel of het blokkeren van angsten vanaf de vroege kinderjaren hangt af van vele factoren, waaronder de keuze van literatuur.
We zagen dus dat functies van een Homo sapiens, zoals lezen en schrijven van literaire teksten, systemisch gedifferentieerd zijn. Het begrijpen van het leesproces door het prisma van "Systeem-Vectorpsychologie" biedt brede praktische mogelijkheden voor kwalitatieve verbetering op alle gebieden waar we dit proces tegenkomen - in opvoeding, onderwijs, schrijven en publiceren, enz.
