Glenn Doman's techniek
“… Als we de hoofden van onze kinderen proppen met allerlei onzin, is het nauwelijks de moeite waard om slimme toespraken en acties van hen te verwachten. Daarom moeten we hen nauwkeurige, duidelijke en ondubbelzinnige informatie geven”, schreef Glenn Doman in zijn werken.
Ik wil dat mijn kind de beste, de slimste, de meest ontwikkelde, de gelukkigste is.
Ik wil dat het kind die dromen kan realiseren die we niet hebben gerealiseerd.
Ik wil dat mijn kind succes heeft in het leven, ondanks de diagnose van de doktoren.
Ik wil de beste omstandigheden creëren waarin mijn kind zich kan ontwikkelen.
Dergelijke verlangens van ouders kunnen als natuurlijk worden beschouwd. Welke liefhebbende moeder wil niet het beste voor haar kinderen?
Er is een hele branche gecreëerd om aan de ouderschapsbehoeften te voldoen. Er zijn verschillende soorten centra voor vroege ontwikkeling verschenen, methodologische handleidingen en materialen, educatieve spellen zijn ontwikkeld, duizenden populair-wetenschappelijke publicaties over kinderpsychologie zijn gepubliceerd met toegankelijke aanbevelingen van psychologen over het opvoeden van kinderen om briljante resultaten te verkrijgen, een groot aantal sites, zijn er forums op internet verschenen, gewijd aan de geheimen van het onderwijzen van de jongere generatie.
In de zee van informatie, met sterk uiteenlopende reacties op de toepassing van een bepaalde techniek, worden ouders steevast uitgenodigd om hun eigen keuzes te maken, en dus zelf verantwoordelijkheid te dragen. Tegelijkertijd kunnen ouders niet altijd redelijkerwijs een beslissing nemen, omdat ze alle nadelen en voordelen beseffen van de gekozen methode om hun eigen kinderen op te voeden. Ze hebben het vaak mis.
Ze zien het belangrijkste niet - de aangeboren kenmerken van hun kinderen. Oogkleppen interfereren met het bewustzijn, dat wordt geslagen met algemeen aanvaarde attitudes, persoonlijke levenservaring en kennis, perceptie van de werkelijkheid door middel van zichzelf.
De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan veronderstelt een fundamenteel andere benadering - bewustwording van zichzelf, van de innerlijke wereld van andere mensen door middel van achtvectoranalyse, die het mogelijk maakt om een nauwkeurig antwoord te krijgen op het gebied van onderwijs.
Zo draagt een systematische analyse van Glenn Doman's methode van vroege ontwikkeling, populair over de hele wereld sinds de jaren zestig, bij tot een holistische kijk op de voordelen / nadelen van de methode en helpt ouders om te bepalen wat goed is voor een bepaald kind en wat is onheil.
Basis postulaten
Sommige auteurs van artikelen over vroege ontwikkeling noemen Glenn Doman een Amerikaanse kinderarts, anderen - een neurofysioloog, neurochirurg, Glenn Doman noemt zichzelf zelf een fysiotherapeut. Hij staat bekend om het feit dat hij het Institute of Accelerated Child Development heeft opgericht en een unieke methode heeft ontwikkeld om de mentale vermogens van kinderen op jonge leeftijd te ontwikkelen.
Toen Doman zijn carrière begon, was hij betrokken bij de behandeling en revalidatie van kinderen met ernstig hersenletsel en laesies van het centrale zenuwstelsel. Ik moet zeggen dat Doman enige vooruitgang heeft geboekt in het herstel van zijn patiënten (stimulatie van "reserve" hersencellen door externe stimuli leidde ertoe dat de zieke kinderen bewogen en begonnen te praten). Toen kwam hij tot de volgende conclusies:
1. Door een van de zintuigen te beïnvloeden, is het mogelijk om de activiteit van de hersenen als geheel te verhogen.
2. Het stimuleren van het zicht van het geïmmobiliseerde kind met behulp van speciale kaarten bevordert het feit dat het begint te bewegen, leert lezen en rekenen.
3. Hoe intenser de belasting van de hersenen van het kind in de eerste jaren van zijn leven, hoe beter zijn intellect zich zal ontwikkelen.
4. Leren is alleen effectief tijdens de periode van menselijke hersengroei - tot ongeveer 7,5 jaar, terwijl de meest intensieve groei plaatsvindt in de eerste drie jaar van het leven van een kind.
5. Op jonge leeftijd heeft het kind geen extra motivatie nodig om te leren. Hij kan veel beheersen - van een vreemde taal tot wiskunde.
6. Lichamelijke ontwikkeling stimuleert de mentale ontwikkeling.
De belangrijkste aanwijzingen van de Glenn Doman-methode
Er zijn vier hoofdrichtingen bij het onderwijzen van een kind volgens de Doman-methode.
Ten eerste wordt verondersteld dat het de baby fysiek ontwikkelt, waardoor hij de mogelijkheid krijgt om vanaf de geboorte vrij te bewegen, zonder inbakeren, arena's te gebruiken en verschillende gymnastische oefeningen te doen.
Ten tweede spreekt Glenn in zijn boek "Harmonious Development of the Child" over het belang van het vormen van een systeem van encyclopedische kennis met behulp van "bits van intelligentie" - kaarten met afbeeldingen die in categorieën zijn ingedeeld.
“Het menselijk brein is de meest perfecte computer, hoe meer feiten het weet, hoe meer conclusies het kan trekken. Als we de hoofden van onze kinderen proppen met allerlei onzin, is het nauwelijks de moeite waard om slimme toespraken en acties van hen te verwachten. Daarom moeten we hen nauwkeurige, duidelijke en ondubbelzinnige informatie geven”, schreef hij in zijn werken.
Ten derde kun je leren tellen het beste door de kindkaarten met rode cirkels te tonen. Stippen worden door een kind beter waargenomen dan abstracte getallen.
Ten vierde, om te leren lezen, moet u kaarten gebruiken met woorden die in grote rode letters zijn geschreven. De eerste woorden komen uit de directe omgeving van de baby, daarna breidt het vocabulaire zich voortdurend uit.
In een geschil … wordt een geschil geboren
Al meer dan vijftig jaar van toepassing heeft de methode van Glenn Doman zowel actieve supporters als ijverige tegenstanders verworven.
Tegenstanders van Glenn Doman verwijten zijn methode dat het kind met zijn benadering een “passief leerobject” is dat veel weet, maar niet weet hoe hij de opgedane kennis moet gebruiken. Ze wijzen erop dat voor het leren van Russisch, het leren lezen door woorden, en niet door magazijnen, zichzelf niet rechtvaardigt. In het Engels is het logisch om elk woord afzonderlijk te onthouden, maar voor ons is het voldoende om de regels van de Russische taal te kennen.
Aangehaald als bewijs dat het hoofd van een baby ijverig gevuld kan worden met informatie voor volwassenen, maar dit heeft geen invloed op zijn denkvermogen, een documentaire over het Doman Institute for Human Development - "Smart babies" Discovery Health. Het vertelt het verhaal van een 17-jarige jongen die als kind bijvoorbeeld veel namen van vliegtuigmodellen kende, en op 17-jarige leeftijd herkende hij geen van de 'kinder'-kaartjes die hem werden getoond door journalisten.
Bovendien zeggen sommige onderzoekers dat de methoden van Doman in Amerika "faalden" en dat er in de jaren negentig een andere modieuze "ketterij" in Rusland verscheen. Jonge onervaren ouders, nieuw geslagen psychologen namen Doman's boeken snel over om hun eigen doelen te realiseren ('opscheppen tegen andere ouders', 'zodat het kind niet opgroeit als vee', enz.), En helemaal niet voor de goed voor kinderen.
Ondertussen trekt de Doman-methode ouders aan met een duidelijk logisch systeem en veelbelovende verbluffende resultaten. Bovendien zijn alle ouders verheugd te denken, in de woorden van de auteur van de methodologie, dat "elk kind op het moment van zijn geboorte een hoger mentaal potentieel heeft dan aangetoond door Leonardo da Vinci."
En hier worden ze uitgenodigd om een onschatbare ouderbijdrage te investeren in de succesvolle toekomst van hun kind, om de eindeloze mogelijkheden van kinderen te onthullen, niet om de opvoeding van het kind in die kaders te drijven die worden veroorzaakt door onze ideeën over onderwijs en andere waanideeën.
Recensies van ouders en niet alleen
Het meest onthullende, in tegenstelling tot de bespreking van specialisten, die vaak in een confrontatie en in het vlak van persoonlijke vijandigheid verandert, is de echte ouderlijke ervaring van het gebruik van de methodologie van Glenn Doman.
Maar zelfs hier vallen we in de puinhoop - de beoordelingen zijn te verschillend:
“We begonnen met mijn zoon te werken vanaf 6,5 maand en begonnen met punten en fruit. Hij bekeek de top tien punten, maar draaide zich toen gewoon weg toen hij de punten zag, en toonde integendeel interesse in de foto's”.
Het is niet verwonderlijk, want een mooie foto is belangrijk voor visuele kinderen en de stippen zijn eentonig.
“Markus was ongeveer een jaar oud, en we begonnen flashcards te gebruiken om tellen te leren en encyclopedische kennis te vormen. Ik handelde strikt volgens de methode (5 kaarten, 1 seconde om elke foto te laten zien), maar er gingen enkele weken voorbij en mijn ijver verdween.
Op de leeftijd van 2,5 jaar sorteerde hij de kaarten zelf met grote belangstelling op categorie of op een kenmerk, bijvoorbeeld eetbaar-niet eetbaar. Het viel me op dat Marcus graag naar de details op de kaarten kijkt, vooral als ze voertuigen laten zien. Met 3 jaar en 8 maanden kijkt hij graag naar kaarten op een computerscherm."
Anale kinderen, vooral jongens, houden ervan om in detail foto's en objecten te bekijken, vooral die met betrekking tot "mannelijke" kennisgebieden, en alles uit te zoeken, in dozen te stoppen.
“Toen mijn zoon in het kraamkliniek de diagnose CRD kreeg, besloot ik voor mezelf dat ik er alles aan zou doen om de baby volledig te laten ontwikkelen. En Glenn Doman's boek "Harmonious Development" uit 1996 heeft me veel geholpen. Ik heb alle kaarten zelf getekend en geplakt. Zes maanden later werden alle diagnoses verwijderd. Nu is hij 15 jaar, studeert hij aan het Lyceum, is lid van het regionale voetbalteam en heeft een diploma op het gebied van dansprogramma's."
Omwille van het briljante succes van haar zoon moest mijn moeder echter haar persoonlijke leven opofferen. Er was gewoon geen tijd of energie meer voor haar.
“We begonnen Doman vanaf de geboorte te“lezen”. Toen ze zeven tot acht maanden oud waren, verrasten ze de mensen om hen heen en vonden onmiskenbaar bekende woorden, maar zodra de afbeeldingen waren veranderd, was het kind verloren."
Een anale baby heeft van nature een encyclopedisch geheugen, hij kan zich foto's herinneren, maar elke verandering - en dat is het, er ontstaat een verdoving.
“Ik was opgeleid om te lezen en te tellen toen ik vier was, en op mijn zevende ging ik naar de derde klas. Over het algemeen was het later gemakkelijk om te studeren, maar er waren problemen bij de communicatie met klasgenoten die twee jaar ouder waren. Tegelijkertijd kan ik zeggen dat ik uiteindelijk geen geweldige wetenschapper werd, ik studeerde ongelijk. Veel dingen waren gemakkelijk en ik deed geen moeite om ze onder de knie te krijgen. Maar aan de andere kant, waar het nodig was om inspanningen te leveren, deed ik het niet, omdat ik zo'n gewoonte niet had."
Feedback van een persoon die de impact van Glenn Doman's methodologie heeft ervaren. Problemen met communicatie, gebrek aan vaardigheid om kennis op te doen door middel van werk en zweet. Tegelijkertijd is het moeilijk om het met hem oneens te zijn dat 'een kind leren' een goed mens te zijn 'veel belangrijker is dan hem te leren een genie te zijn. Maar hier helpt noch Doman's techniek, noch speltechnieken”.
Systeem parseren
De systeemvectorpsychologie van Yuri Burlan onderscheidt kinderen op basis van hun aangeboren eigenschappen. Eigenschappen worden ons van nature gegeven, maar hun inhoud hangt af van de leefomstandigheden van een bepaald kind.
Ouders in de eerste en belangrijkste fase voor persoonlijkheidsontwikkeling bieden de beste voorwaarden om hun natuurlijke potentieel te realiseren of niet. Het is duidelijk dat vroege ontwikkeling in ieder geval beter is dan ouderlijke medeweten en onverschilligheid voor uw kind, maar laten we proberen de essentie van Glenn Doman's vroege ontwikkelingsmethode te begrijpen.
Voor wie is het nuttig en voor wie werkt het?
Geluksprincipe
Allereerst werkt het voor kinderen geboren met een visuele vector. Andere kinderen hebben verschillende gevoelige gebieden. Bij dermale kinderen is de erogene zone (de meest gevoelige) bijvoorbeeld de huid, bij reukmensen - het vomeronasale orgaan, bij geluidsspecialisten - gehoor, enz.
Kennis van de vectoren stelt u in staat om puntsgewijs en effectiever invloed uit te oefenen op de ontwikkeling van het kind. Een massagecursus is dus een goede stimulans voor de ontwikkeling van de babyhuid. De dermale baby neemt daarna een merkbare stap in zijn ontwikkeling.
En voor het visuele, is er niets beters dan het bezoeken van mooie plekken, kijken naar heldere, mooie foto's, tekenen voor plezier.
Zonder een duidelijk begrip van de innerlijke wereld van een kind, handelen we willekeurig, dus zelfs Glenn Doman's eenvoudige advies werkt niet voor alle kinderen. Kinderen reageren bijvoorbeeld heel anders op leren door middel van flashcards en laten verschillende resultaten zien.
Voor een dermaal kind is het principe van nieuwheid belangrijk, dus hij neemt de eerste lessen met een knal, moeder ziet zijn positieve reactie. Maar een beetje tijd verstrijkt en hij wordt de eentonigheid van klassen en de eentonigheid van kaarten beu, hij wordt afgeleid, schakelt over op iets anders.
Ik moet zeggen dat de huidmoeder ook verveeld is met lessen met kaarten, volgens de strikte methode die Doman voorschrijft. Ze gaat op zoek naar opties en bedenkt nieuwe manieren om het te gebruiken. Maar anale moeders zullen proberen alle aanbevelingen zorgvuldig op te volgen, zodat alles is zoals in het origineel - perfect.
Voor een anaal kind zal een snelle weergave van kaarten niets doen, hij moet de kaart lang en bedachtzaam overwegen om het onbegrijpelijke te verduidelijken.
De benadering van Glenn Doman kan dus enig effect hebben, dwz het resultaat, als het kind een visuele vector heeft en de moeder de techniek "aanpaste" aan de hand van de kenmerken van haar baby. Maar…
Alles op zijn tijd
Ouders moeten in gedachten houden dat leren met Glenn Doman's flashcards niet iets is dat moet worden gedaan met een kind van deze leeftijd. Voor hem is het belangrijker om op jonge leeftijd de wereld om hem heen met zijn eigen handen te beheersen, en niet gehoorzaam in een hoek te zitten en door kaarten te gaan.
Interactie met volwassenen is een pluspunt van klassen, maar de impact vindt vooral plaats op de intellectuele zone, en het belangrijkste op jonge leeftijd is socialisatie. Het geven van lessen met kinderen op de kleuterschool met Glenn Doman's kaarten kan alleen maar een aanvulling zijn op de organisatie van cognitieve activiteiten, meer niet.
Als de opvoeders van het kind ijverig zijn in zijn fysieke ontwikkeling, verwerft hij een hoop spieren, als hij intellectueel is - veel kennis, maar het kind wordt pas een persoon als hij wordt opgeleid en in live communicatie met leeftijdsgenoten.
Daarom zien we in de reacties van ouders en de volwassen kinderen zelf, met wie ze studeerden volgens de methode van Glenn Doman, het betreuren dat het leven niet zoveel voldoening schenkt als men zou verwachten. Ook worden moeilijkheden opgemerkt bij het communiceren en opbouwen van relaties met andere mensen. Verspilde tijd. Als ze intellectueel genieën waren in hun kindertijd, en zelfs nu onderscheiden ze zich door een hoog niveau van intelligentie, dan bleven sociaal veel "Domanov-kinderen" op de rand van "Mowgli" - ze worden bang gemaakt door het collectief.
U moet begrijpen dat het kind volwaardige communicatie, interactie en niet per se een spel nodig heeft, het kan gezamenlijk werk, knutselen of elke activiteit in een team zijn. Afbeeldingen van wat het leven is, zijn niet voldoende om te weten wat het leven is. Het kind zal zich dan niet aanpassen aan mensen en dieren op de foto's, maar aan echte en levende.
Hetzelfde kan gezegd worden over kinderen met hersenverlamming. Voor hen kan deze techniek een manier worden om in de wereld te kijken, maar alleen op een bepaalde manier. Indien mogelijk moeten ze worden gesocialiseerd in de samenleving. Neem ze na verloop van tijd en moeite mee naar lessen met dolfijnen en paarden, laat ze zich niet opsluiten en creëer ze, zij het klein, maar hun vriendenkring. Er zal voor niemand een betere leraar zijn dan het leven zelf en de mensen om hem heen.
