De vriend van de dochter steelt. Wat moeten ouders doen?
Een klein kind is volledig afhankelijk van de ouders. Naarmate hij ouder wordt, begint hij meer en meer met zijn leeftijdsgenoten te communiceren en een aantal onafhankelijke beslissingen te nemen, zijn omgeving te kiezen. En deze keuze is van groot belang in het lot van het kind.
Eerste kennismaking, of hoe het allemaal begon
De eerste keer in de eerste klas. Op weg naar huis piept de dochter enthousiast: “Mam, ik heb vriendschap gesloten met zo'n meisje! Stel je voor, ze is heel klein, maar ze is al 8 jaar oud. Ze is zo cool, ik vind haar zo leuk! Het volgende is een lange beschrijving van alle deugden van Eve, dit is de naam van de nieuwe vriendin van mijn dochter.
Er gaat een maand voorbij. Ik haal mijn kind op van school. Thuis trekt mijn dochter haar jasje uit en ik sta versteld: 'Wat is er met je mouw?'
Een enorm door een schaar uitgesneden gat gaat open op de mouw. God, dit is een nieuwe blouse! Aan de andere kant heb ik medelijden met het verwende ding, godzijdank, ook al is het kind niet tegelijkertijd gekwetst. De dochter legde uit dat ze ruzie had gehad met haar vriendin, degene op wie ze al die tijd gek was, en de vriendin sneed haar blouse af tijdens de ruzie.
Ik neem dringend de telefoon en bel haar juf. De juf bevestigt dat de meisjes een conflict hadden en dat ze al met Eva's moeder had gesproken. Moeder bood ons haar excuses aan voor het gedrag van haar dochter en voegde eraan toe: 'Helaas doet Eve dit vaak.'
Ik schrok van dit moment, het was erg onaangenaam. Maar de meisjes bleven communiceren alsof er niets was gebeurd, en ik kalmeerde.
Er ging echter heel weinig tijd voorbij en we hadden weer een onaangenaam gesprek met onze dochter:
Eve heeft mijn geld gestolen.
- Waarom besloot je dat zij het was?
- Mijn geld verdwijnt als ik de klas verlaat. Vandaag vroeg ik Eve om haar handen te laten zien, en ze had mijn geld uit de portefeuille in haar handen.
De grootmoeder die tijdens de kindervakantie op bezoek kwam, barstte uit van verontwaardiging: “Je moet bellen, vloeken bij je ouders, aangifte doen bij de politie. Je moet zulke kinderen met een riem slaan, ze in elkaar slaan voordat het te laat is!.."
- Onzin eruit gooien? In geen geval!
Natuurlijk veroorzaakt dergelijk gedrag van kinderen een negatieve reactie van anderen, ik zou mijn kind in ieder geval willen verbieden om te blijven communiceren met zo'n vriend of vriendin, de gedachten komen op dat dit kind “slecht”, “verwend”, “niets is het goede zal uit hem groeien”. Onvermijdelijk komen er gedachten op: “Wat als ze mijn dochter of zoon verwent? Het is immers niet voor niets dat ze zeggen: met wie je leidt, daar heb je profijt van.
Hoe te zijn?
Laten we deze vraag beantwoorden met de hulp van Yuri Burlan's "System-Vector Psychology".
Om vrienden te zijn met meisjes of om geen vrienden te zijn?
System Vector Psychology legt uit: we zijn een gevolg van onze omgeving, die ons vormt in de kindertijd en ons begeleidt op volwassen leeftijd.
Een klein kind is volledig afhankelijk van de ouders. Naarmate hij ouder wordt, begint hij meer en meer met zijn leeftijdsgenoten te communiceren en een aantal onafhankelijke beslissingen te nemen, zijn omgeving te kiezen. En deze keuze is van groot belang in het lot van het kind - onder zijn invloed worden bepaalde conclusies over het leven en over zichzelf gevormd, een systeem van waarden, prioriteiten, gewoonten, levensdoelen, hobby's en houding in het algemeen.
We kunnen ons kind niet ons hele leven voorschrijven met wie het wel en niet bevriend moet zijn - het moet de eigen keuze van het kind zijn. We zijn niet eeuwig, we weten niet hoe en waar ons leven zich verder zal ontvouwen, en na de puberteit zal ons kind het nest willen en ontvluchten om zijn fouten te maken, en niet in opdracht van zijn ouders leven. Onze taak is nu niet om het kind te onderwerpen, maar om zo snel mogelijk te helpen zijn capaciteiten, aangeboren eigenschappen, te maximaliseren om een ontwikkelde en sociaal aangepaste persoonlijkheid te vormen. Een persoon die zijn plaats weet te vinden in de kinderen en vervolgens in het volwassenenteam.
De maximale ontwikkeling van de capaciteiten van het kind volgens zijn set van vectoren is een van de eerste en belangrijkste stappen die ouders kunnen nemen voor onderwijs en uiteindelijk voor het geluk en de psychische gezondheid van hun kind. De ontwikkeling van talenten en het opvoeden van culturele en morele waarden zal het kind helpen beschermen, want dan zal hij de juiste conclusies trekken uit elke levenssituatie en zal hij nooit zelf immorele daden begaan - hij zal niet stelen, zal zich niet aansluiten bij een slechte gezelschap, zal niet drinken en roken tijdens de adolescentie "zoals iedereen" enzovoort.
Dus je kunt kinderen niet verbieden vrienden te zijn, maar je moet je kind de juiste richtlijnen geven, en dan zal hij zelf een keuze maken voor het beste voor zichzelf.
Laten we nu proberen erachter te komen waarom het meisje Eva steelt.
Redenen om van kinderen te stelen
Wanneer ouders met dergelijk gedrag worden geconfronteerd, beginnen ouders in de eerste plaats het kind te veroordelen, maar u moet proberen het te begrijpen, dan zal het een manier blijken te vinden om dit probleem op te lossen.
Het is belangrijk om te onthouden dat er geen slechte kinderen zijn en geen kinderen van andere mensen - er zijn kinderen die onze hulp, zorg en steun nodig hebben. Wat heeft dit specifieke kind nodig, wat is zijn psyche, zijn verlangens, talenten? Wat maakt hem gelukkig en welke daden van zijn ouders zullen hem ontwikkelen, en wat zal er integendeel toe leiden dat er vertragingen in zijn ontwikkeling optreden? Het antwoord is heel individueel. En wat goed is voor het ene kind, is slecht voor het andere. Het is noodzakelijk om de kenmerken van het kind te begrijpen om correct te handelen en om de psyche van het kind niet te beschadigen. We komen tenslotte allemaal uit onze kindertijd.
"Systeem-vectorpsychologie" legt precies uit waarom en in welke kinderen dergelijke gedragspatronen kunnen voorkomen. Bij kinderdiefstal begrijpt de systemische ouder onmiddellijk dat we het hebben over de manifestaties en toestanden van de huidvector van het kind.
Het zijn kinderen met een huidvector die erg actief, rusteloos, snel zijn, ze zijn van nature leiders. Mensen zijn verdieners, hun belangrijkste doel is om voedsel en andere materiële goederen te krijgen, en om te behouden wat ze hebben. Ze worden echter, net als iedereen, geboren in een archetypische, primitieve staat van ontwikkeling. In de skin-vector is dit een "haptiel" talent. Een van de eerste woorden van zo'n kind is het woord "Geef!" Voor een heel klein kind grijpt zo'n kind alles wat in zijn hand komt totdat ze hem uitleggen wat van hem is en wat van iemand anders.
In een onontwikkelde toestand zal een persoon met een huidvector net zo gemakkelijk en zonder gewetenswroeging die van iemand anders nemen - gewoon stelen. Omdat op zijn primitieve "ik wil!" er wordt geen verbod opgelegd. Maar een persoon met een huidvector ontwikkelt zich alleen op basis van redelijke verboden en beperkingen - dan beginnen zich meer complexe gedachtevormen in hem te vormen: als je die van iemand anders niet kunt nemen, kun je bijvoorbeeld geld sparen en die van jezelf kopen. Een ontwikkelde en gerealiseerde persoon met een skin-vector is gedisciplineerd, hij weet hoe hij geld moet verdienen en geld moet besparen, doelen moet bereiken, kan winnen, zichzelf en anderen kan organiseren. Hij is een leider die de wet respecteert.
De taak van ouders is om hun kind te ontwikkelen, en u moet zo vroeg mogelijk beginnen. De eigenschappen van de psyche ontwikkelen zich immers pas tot het einde van de puberteit. In dit geval zullen de methoden voor de ontwikkeling van het kind met een huidvector anders zijn dan die van de ontwikkeling van het kind met een andere set vectoren.
Waarom ontwikkelt de huidvector zich niet? Waar komt de vertraging vandaan?
Is het kind schuldig aan diefstal? Werd hem niet uitgelegd dat dit slecht was? Stelen en bederven zijn ouders andermans eigendommen?
Wat drijft het kind? Waarom ontwikkelen zijn vectoren zich niet?
En kan zo'n kind uiteindelijk opgroeien tot een goed en eerlijk persoon?
Kan! Maar hoewel het kind klein is, wordt zijn ontwikkeling sterk beïnvloed door het gezin en de relatie tussen de ouders. Als er bijvoorbeeld conflicten, ruzies, vernedering in het gezin zijn tussen de ouders, en het kind ziet dit allemaal. En zelfs als dit niet voor zijn ogen gebeurt, voelt hij de psychologische stress van zijn ouders.
Vooral zijn band met zijn moeder is sterk. Om een kind te laten ontwikkelen in zijn eigendommen, moet hij een gevoel van geborgenheid en veiligheid krijgen, dat zijn moeder hem geeft. Maar als de moeder zelf geen psychologische troost voelt, als ze constant gespannen is en geen seconde kan ontspannen, krijgt het kind zulke toestanden, terwijl hij niet het noodzakelijke gevoel van geborgenheid en veiligheid voor hem krijgt en zijn ontwikkeling wordt geremd.
Bovendien verliest het kind een gevoel van geborgenheid en veiligheid wanneer het wordt geslagen, geschreeuwd, beledigd, vernederd. Meer en meer voelt hij zich ONBESCHERMD in zijn eigen gezin.
Uiterlijk ziet zo'n gezin er misschien best goed uit, maar achter gesloten deuren vinden er conflicten plaats. Een kind dat steelt, wordt eerder geslagen en zwaar gestraft. Het is paradoxaal, maar waar: dit maakt hem zelfs nog meer bereid om te stelen - dat wil zeggen, om zichzelf te behouden door de primaire soortrol te beseffen van een persoon met een huidvector. Zulke relaties in het gezin zorgen niet alleen voor stelen, maar creëren ook een stabiel scenario voor het kind om te falen.
Wat het kind steelt, is dus het resultaat van het gebrek aan gevoel van geborgenheid en veiligheid van het kind en de spanningen in het gezin.
Lichamelijke straf en diefstal - waar is het verband?
Kinderen met een huidvector zijn de meest zachtaardige en aanhankelijke kinderen. Ze houden van genegenheid, hun huid is hun meest gevoelige gebied. Ze houden ervan om geaaid, geknuffeld en op hun rug gekrabd te worden, alsof niemand het nodig heeft. Als we bij het opvoeden van zo'n kind fysieke straffen toepassen, dat wil zeggen, ze moreel slaan of vernederen, dan stoppen we zijn mentale ontwikkeling door zulke acties. Het is bij deze kinderen dat de huid erg gevoelig is voor pijn - evenals hun psyche voor vernedering. Wat kan worden verdragen voor een ander kind - een kind met een huidvector veroorzaakt hevige pijn.
Bovendien zijn het deze kinderen als geen ander die zich weten aan te passen aan hun omgeving. Als je een kind regelmatig vernedert en slaat, dan herschrijft hij zich en begint hij niet te genieten van genegenheid, maar van fysiek en psychisch geweld. En dan zal hij keer op keer onbewust zijn ouders uitdagen om hem zo'n straf op te leggen.
En dat is alles, het scenario voor mislukking is klaar: nu is het kind omgeschoold om niet te genieten van het succes en de realisatie van zijn aangeboren eigenschappen, genegenheid en tederheid, maar om te genieten van vernedering en pak slaag, straf, mislukking in de sociale sfeer. Bewust streeft hij nog steeds naar genegenheid en succes, en zijn onbewuste, verborgen voor hem, leidt hem door het leven binnen het kader van een pijnlijk programma dat van kinds af aan is vastgelegd.
Dus wat moet je doen?
Een systemische ouder weet wat hij precies niet moet schreeuwen, vernederen of slaan …
Een kind wil, net als ieder ander, allereerst gelukkig zijn. En hij kan alleen gelukkig en echt vreugdevol worden door de ontwikkeling en realisatie van zijn aangeboren eigenschappen. En hiervoor is het erg belangrijk om ze zowel voor ouders als leraren te begrijpen. Luister naar de feedback van een moeder die een soortgelijk probleem heeft opgelost:
Het is belangrijk om een emotionele band met uw kind te creëren en te behouden. Een goede, sterke emotionele band garandeert dat het kind altijd zal komen om zijn problemen met zijn ouders te delen, er zal naar hem worden geluisterd, hij zal worden begrepen, hij zal horen wat de ouders hem willen overbrengen en zal psychologische troost voelen in het gezin.
We zijn lang niet altijd in staat om de omgeving voor onze kinderen te kiezen, maar door goede literatuur van hoge kwaliteit te lezen, kunnen kinderen zelfstandig hun beste bestemming kiezen. We ontwikkelen sensueel, lezen literatuur voor mededogen, we cultiveren hoge levensprincipes en morele waarden. Er wordt een stabiel wereldbeeld gevormd, het concept van hoe te handelen is mogelijk en hoe het onmogelijk is, wat niet zo gemakkelijk kan worden gedevalueerd door een woord of een ongepast handelen van anderen.
Veel ouders merken op dat ze tijdens de training diepgaande kennis en begrip hebben opgedaan over hoe ze hun kind kunnen opvoeden en hoe ze zelfs met de moeilijkste problemen een benadering voor hem kunnen vinden. Lees de recensies hierover.
Kom naar de gratis online training "System Vector Psychology" door Yuri Burlan om je vrij te voelen van schuldgevoelens en verwarring, om je kind gelukkig te maken en hem een leven te geven vol realisatie van zijn talenten, vreugde en plezier door interactie met andere mensen!
