Waarom studeren en hoe je ervan kunt genieten
Waarom moet je studeren als je morgen geen vinger hoeft te bewegen om informatie te vinden? Waarom wiskunde studeren als technologie sneller en efficiënter rekent? En waarom literatuur lezen als je een sportcarrière plant? Wie heeft dit allemaal nodig, en vooral - waarom?
Waarom moet je studeren als je morgen geen vinger hoeft te bewegen om informatie te vinden? Waarom wiskunde studeren als technologie sneller en efficiënter rekent? En waarom literatuur lezen als je een sportcarrière plant? Wie heeft dit allemaal nodig, en vooral - waarom?
Het zou geweldig zijn als ik geboren was - en al een programmeur. Maar nee, ook al lijkt het soms dat kinderen vanaf de geboorte handig zijn met een computer - dit is altijd een aangeleerde vaardigheid. Ze doen het snel, omdat ze het van kinds af aan beginnen te beheersen, in tegenstelling tot degenen die volwassen werden voordat de computer gedomesticeerd was.
We verschillen van dieren doordat we niet op instinct leven, maar op gevoel en bewustzijn. Als we op deze wereld geboren worden, kunnen we alleen, net als dieren, eten, drinken, ademen en slapen. En de psyche en het bewustzijn ontwikkelen zich in de loop van het leven.
Tegenwoordig is vragen waarom je moet studeren hetzelfde als vragen waarom je mens bent.
De studenten van vandaag zijn makers van de toekomst
Waar gaan we naartoe? Zeker niet terug naar de oersavanne. We evolueren. Humanisme groeit mee met de ontwikkeling van de mensheid. Daarom zullen degenen die nergens toe in staat zijn, niet in de steek worden gelaten - ze zullen zich verwarmen, voeden en kleden. Een ander ding is dat een normaal persoon zich schaamt en onaangenaam is om zwak en waardeloos te zijn. We willen actief deelnemen aan het leven, om, zo niet aan het hoofd van het universum, dan in ieder geval niet slechter te zijn dan anderen.
Wat en waarom moet je leren leven in de wereld van de toekomst?
Ieder mens is van nature getalenteerd. Het enige probleem is dat onze talenten in een onontwikkelde vorm worden gegeven. We moeten leren onszelf te worden.
De wereld is mij en anderen
Heel verschillende anderen. Degenen die naar hun verlangens leven, geen haast hebben om de onze te bevredigen. Enerzijds zijn er concurrenten. Ze zijn ook vrienden en kennissen als we weten hoe we met elkaar moeten omgaan.
Kinderen leren leven met en onder andere mensen onder bescherming en toezicht van verantwoordelijke volwassenen. En hiervoor gaan we naar een georganiseerd team. Weet je nog wat er met de helden van Lord of the Flies is gebeurd? Zonder de controle van volwassenen is de spontane interactie van kinderen met elkaar altijd een wreed voormenselijk scenario.
Trouwens, zowel zachtaardige als gevoelige kinderen met een visuele vector die bang zijn, en bedachtzame eenlingen - geluidsspecialisten - die zich goed alleen voelen met zichzelf, hebben net als iedereen anderen nodig. Zo niet meer. Het talent om van mensen te houden ontwikkelt zich uit angst voor anderen - een persoon met een groot hart groeit uit een kleine lafaard. En van onthechting met succesvolle ontwikkeling groeit het vermogen om de hele wereld te huisvesten en te verenigen. Zo hebben ontwikkelde geluidstechnici de hele wereld verenigd met internet.
Een persoon leeft niet alleen, en het vermogen om met anderen samen te werken is een essentiële vaardigheid om te leren.
Competitie van intelligenties
Verrassend genoeg wordt de eerste vraag - waarom je moet studeren - gesteld door degenen die mogelijk tot de intellectuele elite van onze tijd behoren. Juist die jongens wiens talent - als het ontwikkeld is - om de iPhone, het internet, hypersound uit te vinden. De combinatie van de ontwikkelde eigenschappen van de huidvector en de geluidsvector geladen met interessante taken geeft geniale programmeurs, uitvinders en ontdekkers. De ultieme rationaliteit en het transcendentale vermogen om met abstracte categorieën te werken, maakt hen de meesters van het heden en de toekomst. Geavanceerde kennis en geavanceerde technologie is hun bisdom.
Wiskunde, de uitvinding van abstracte intelligentie, omdat geluidstechnici lucht nodig hebben, en niet alleen voor hen. Wiskunde ontwikkelt het denken van iedereen: het is een ideale gymnastiek voor de hersenen en een universele taal van kennis. In een tijdperk van concurrentie tussen intelligenties, is het overslaan van dit deel alsof je je moedertaal niet spreekt. Trouwens, wiskunde studeren vergroot onze taalvaardigheid, en alle andere. Zij is het die het denkvermogen ontwikkelt - zowel slank als niet-standaard.
Stel je voor om te creëren
Er is precies één manier om het vermogen te ontwikkelen om je iets voor te stellen dat nog niet bestaat: lezen. Zoals de hele ontwikkeling van de beschaving begon met de uitvinding van het alfabet, zo verandert ieder van ons, terwijl hij de geschiedenis van de soort op zijn levenspad herhaalt, in een persoon die leert lezen. Door kronkels onder woorden te brengen, vormen we neurale verbindingen. Door de betekenis van de gelezen woorden te combineren met afbeeldingen, ontwikkelen we verbeeldingskracht.
Alleen iemand met een ontwikkelde fantasie kan iets nieuws creëren in een wereld waarin alles er al is. Fantasie zal zeker iets tekenen dat nog niet bestaat. Een nieuw ontwerp, een nieuw apparaat, een nieuw type transport of een nieuw verdedigingsprincipe - mensen bedenken nieuwe dingen en ze worden een deel van ons leven. En hun auteurs worden rijke mensen of helden.
Leven is voelen
Lezen ontwikkelt een andere essentiële vaardigheid. Door ons vocabulaire uit te breiden - en de betekenissen erachter - brengen we een verbinding tot stand met onze eigen staten en onze eigen ziel. Hoe meer we de woorden kennen, hoe nauwkeuriger we onze gevoelens kunnen omschrijven en het contact van bewustzijn met onze innerlijke wereld kunnen onderhouden. Het is een krachtige preventie van ernstige aandoeningen zoals depressie en apathie.
Door ons in te leven in de helden van de boeken, leren we te voelen en daarom gelukkig te leven. Hoe is dit gerelateerd? Alle sensaties, inclusief de vreugde van het leven, worden geboren in het sensuele, niet in het bewuste deel. We kunnen onszelf niet bevelen om gelukkig te zijn. We kunnen geluk voelen.
Zonder de ontwikkeling van een sensuele vorm kunnen we lang en zonder succes naar vervulling zoeken, opzettelijk de stappen tellen, maar missen. Wanneer de psyche zich maximaal ontwikkelt, is een persoon in staat tot diepe, vervullende ervaringen.
Overigens is voelen en denken het enige dat voor ons overblijft als robots al het werk overnemen.
Overwin luiheid
Wat is aangenamer - ontevreden zijn met het leven, constant geluk missen, of vervuld en gelukkig zijn, leven en gelukkig zijn? De vaardigheid van een gelukkig leven houdt rechtstreeks verband met de vaardigheid om vrijwillig luiheid te overwinnen. Waarom?
Elke persoon - een volwassene en een kind, en een soort als geheel, en een individu - handelt op basis van een van de twee motieven: om lijden te vermijden of omwille van plezier. Met deze twee prikkels duwt de natuur ons richting ontwikkeling. Er is geen ideaal pad, omdat we van nature lui zijn, maar als we erin slagen meer te handelen voor het plezier en het lijden niet te vermijden, dan is dit al een gelukkig leven.
Sommige mensen weten eerst hoe ze natuurlijke luiheid kunnen overwinnen, zonder te wachten op een klap in het gezicht van het leven of de omgeving. Onnodig te zeggen dat zulke mensen zich anders voelen. Kiezen om onafhankelijk te handelen is in wezen een keuze tussen voortdurende ontevredenheid met het leven en een gevoel van eigenwaarde en voldoening. Het vermogen om op eigen initiatief te handelen is een van de parameters van volwassenheid, die door de natuur op sensueel niveau royaal wordt beloond.
De toekomst zal zeer binnenkort komen en zal worden gecreëerd door degenen die vandaag net leren denken en dromen, zich voorstellen en handelen.
Geniet en leer. Wat komt er eerst?
Om mens te worden, moet men leren genieten van prestaties.
De hele menselijke psyche is een mechanisme om genot te verkrijgen. Van alles kunnen we plezier beleven. De sleutel is verlangen. Eigenlijk is de psyche een reeks verlangens die eigenschappen bevatten voor hun realisatie. Degenen die moeten worden ontwikkeld. Alle menselijke verlangens zijn verdeeld in groepen - vectoren, elke vector brengt speciale interesses en een manier om de werkelijkheid waar te nemen.
Mensen met een huidvector nemen de wereld bijvoorbeeld waar door het prisma van voordelen en voordelen, voor mensen met een anale vector is de wereld verdeeld in schoon en vuil. Voor een persoon met een visuele vector zijn emoties en gevoelens het belangrijkste in het leven, en geluidsspecialisten zoeken in alles naar betekenis.
Het verlangen naar plezier is een grillige hoeveelheid. Het (verlangen) groeit, evenals het vermogen om dit plezier te ontvangen. En zoals elk vermogen kan en moet het ook worden ontwikkeld. We leren ook genieten.
Genot. Door klein en in grote lijnen
In onze wereld zijn er twee principes, twee niveaus van genot ontvangen. Fundamenteel - kinderachtig, infantiel - dit is de bevrediging van verlangen ten koste van anderen, directe ontvangst zonder moeite. Op dit niveau zijn de verlangens al verschillend - volgens de vectorset, maar ze zijn nog niet in volume ontwikkeld.
Maximaal plezier - als volwassene - kan alleen worden verkregen door de implementatie van hun kennis, vaardigheden en capaciteiten bij andere mensen. Ik doe niet alleen iets voor mezelf. Mensen hebben nodig wat ik doe. Dit is een rendement dat nergens toe beperkt wordt. Geef het in ieder geval aan de hele wereld. Hoe waardevoller iemands bijdrage aan het leven van andere mensen en hoe meer deze mensen zijn, hoe meer voldoening iemand heeft, wat betekent dat hij gelukkig is.
Een kleine leerman spaart bijvoorbeeld voor zichzelf - hij vraagt steeds meer, deelt niet graag. Ze gebruikt haar natuurlijke vindingrijkheid om een ander geschenk van haar ouders te lokken. Hoeveel speelgoed kun je besparen? Kledingkast of huis. De limiet is dichterbij dan het lijkt. Voor zichzelf sparen en sparen is een infantiel gedrag dat bij volwassenen voorkomt, als de eigenschappen van de vector niet goed ontwikkeld zijn.
De volwassen, volwassen huidinner houdt van sparen voor anderen. Tijd, energie, andere bronnen. Hij is zeer tevreden dat bijvoorbeeld een door hem ontwikkelde of door zijn bedrijf geproduceerde auto door duizenden of miljoenen mensen wordt gebruikt. Of de brug die hij ontwierp, verloste de hele stad van files.
En dus in elk van de acht vectoren.
Als we worden wie we zijn geboren en willen zijn, ervaren we echt geluk.
Obstakels voor het doel
Waarom rijst deze vraag - waarom is het nodig om te studeren? De natuur heeft er immers alles aan gegeven om ervoor te zorgen dat dit proces vreugde en vrucht brengt.
De adolescentie zelf wordt bemoeilijkt door het feit dat er al een volwassene nodig heeft om onafhankelijk en onafhankelijk te zijn, en er is nog steeds geen relevante ervaring en vaardigheden - studies zijn in volle gang. Oplossing: u kunt zich niet alleen volwassen voelen door te werken en geld te verdienen. Onafhankelijkheid begint met verantwoordelijkheid voor uw keuze, voor uw daden. Volwassenheid begint met verantwoordelijkheid jegens andere mensen. Het kan lastig zijn. Maar het is het waard.
Er is helemaal geen plezier in. Dit gebeurt als we in de vroege kinderjaren geen plezier meer hebben. Dwangvoeding - dwang, misbruik of overreding om te eten als er geen honger is - vernietigt het natuurlijke mechanisme van "hongerig - aten - genoten". Het resultaat is dat zelfs iets dat samenvalt met verlangens en talenten, geen vreugde schenkt. Oplossing: onthoud de eventuele traumatische situaties en schrijf alle realisaties op die ermee verband houden. Psychoanalytisch werk bij de opleiding "Systeem-vectorpsychologie" geeft verbluffende resultaten. Wat onderdrukt is, wordt herinnerd en gerealiseerd (en alle meest traumatische dingen worden noodzakelijkerwijs onderdrukt), en we zijn bevrijd van het belangrijkste obstakel voor een gelukkig leven.
Moeilijkheid bij het kiezen. Wanneer veel talenten in één persoon worden gecombineerd en alles goed komt, is het moeilijk om één richting te kiezen. Oplossing: de natuurlijke hiërarchie van verlangens begrijpen - die bestaat - en dan wordt het gemakkelijker om te navigeren: het zal duidelijk worden welke de belangrijkste zijn en welke kunnen worden gecombineerd. Als een persoon bijvoorbeeld vragen stelt over de zin van het leven, heeft hij hoogstwaarschijnlijk een geluidsvector. En aangezien het dominant is, zal er geen blijvend plezier in het leven zijn zonder het te vullen. De ziel zal betekenissen eisen.
Destructieve omgeving. Omringd door gerealiseerde, gepassioneerde mensen, worden wij zelf hetzelfde. Een zwakke school, een disfunctionele wijk zijn de grootste obstakels voor de meest getalenteerde persoon. Hoe te overwinnen: lees klassieke literatuur, socialiseer via internet. Gelukkig is er tegenwoordig een extra realiteit waarin de ruimte wordt samengeperst tot één punt. Op het net kun je een fatsoenlijke omgeving vinden en kiezen uit alle delen van de wereld. En boeken zijn onze kans om in elk tijdperk een gesprekspartner te kiezen.
Wat heeft het voor zin om te leren? Het gevoel van zinloosheid ontstaat om verschillende redenen: bij een praktisch persoon met een huidvector, vanwege het feit dat hij de voordelen en voordelen van studeren in de nabije toekomst niet vindt. Voor een persoon met een geluidsvector, die niet betrokken is bij de kennis van de geheimen van het universum, wordt het gevoel van zinloosheid in het algemeen veroorzaakt door alles wat alledaags en aards is. Iedereen die de toekomst niet ziet, begrijpt de redenen niet waarom hij moet leren. How to be: wees geïnteresseerd in moderniteit en de laatste ontdekkingen, maak kennis met de achtdimensionale structuur van het onbewuste en zijn potentieel. Dit geeft zowel inzicht in de toekomst als de mogelijkheid om je erin toe te passen. Voor bedachtzame mensen met een gezonde vector, zoals kennis in het algemeen de zin van het leven en enorm plezier.
Een gelukkige toekomst wordt gecreëerd door gelukkige mensen
Alles wat we kunnen meenemen naar de toekomst zijn wijzelf, namelijk onze eigendommen. Kennis, vaardigheden en capaciteiten zijn wat wordt omgezet in een staat.
Beroepen worden opgeheven, vervangen. Maar ontwikkelde eigenschappen, volgens de wet van de natuur, realiseren zichzelf, vullen ons met geluk, terwijl we een nieuwe realiteit creëren.
We willen elke minuut van het leven genieten, in een wonderbaarlijke wereld leven. En wat is de wereld? Dit is onze perceptie. Dat hangt af van ontwikkeling. Dat wil zeggen, hoe meer ontwikkeld een persoon is, hoe rijker zijn perceptie en dus zijn wereld. Niet alleen intern, maar ook extern - als een weerspiegeling van het interne. Hoe breder de perceptie, hoe meer ontdekkingen en nieuwe kansen. Leren en ontwikkelen, we bereiden ook een vat voor waarin we plezier zullen ontvangen.
