Autisme
De oorzaken van autisme zijn onbekend in de traditionele geneeskunde, het is alleen bekend dat het aantal autistische mensen constant toeneemt. Waarom? Misschien omdat we mentaal minder stabiel worden? Of heeft de geneeskunde autisme leren herkennen waar het voorheen onmogelijk was? Of wordt deze diagnose gesteld waar hij werkelijk niet is?
De moderne wetenschap noemt autisme een van de meest mysterieuze hersenaandoeningen. Volgens statistieken in de moderne wereld lijden 5-10 van de 10.000 kinderen aan autisme. Deze ziekte wordt een plaag voor ouders die gedoemd zijn hun hele leven te wijden aan de zorg voor zo'n kind in een poging het op de een of andere manier aan te passen aan het leven in de samenleving.
De oorzaken van autisme zijn onbekend in de traditionele geneeskunde, het is alleen bekend dat het aantal autistische mensen constant toeneemt. Waarom? Misschien omdat we mentaal minder stabiel worden? Of heeft de geneeskunde autisme leren herkennen waar het voorheen onmogelijk was? Of wordt deze diagnose gesteld waar hij werkelijk niet is?
Als uw kind te laat begint te spreken, zwak zijn emoties uitdrukt, geen verlangen toont om met de buitenwereld te communiceren, voortdurend in zichzelf wordt ondergedompeld, dan is de kans groot dat artsen hem autisme zullen diagnosticeren.
Bij de training "Systeem-vectorpsychologie" van Yuri Burlan worden de redenen voor deze vreselijke ziekte uitgelegd.
Oor onder spanning
Een autistisch kind is een getraumatiseerd gezond persoon. De vaardigheden die er vanaf de geboorte aan inherent zijn, ontwikkelen zich niet. En meestal gebeurt dit vanwege de verkeerde acties van de ouders.
Gillen, driftbuien, ruzies - elke buitensporige impact, waargenomen op het gehoor, schaadt zijn psyche op een speciale manier. De erogene zone van de ultrasoonapparaat zijn de oren, dus hij is vooral gevoelig voor geluiden. Luide en onaangename geluiden verlammen zijn psyche niet minder dan bijvoorbeeld zweepslagen met een riem - een persoon met een huidvector.
'Hoeveel keer kan ik zeggen?! Ben je doof of zo? Hier zijn de remmen op mijn hoofd! Zeg maar een woord, waarom zwijg je de hele tijd ?! Ben je gek? Heer, wat is de straf voor mij? Wat moet ik met hem doen!"
Ons lichaam is zo ontworpen dat het, zonder een manier te vinden om de actie van de stimulus te vermijden, zichzelf zodanig herschikt dat het tenminste de invloed ervan verzacht. Als gevolg van een langdurig traumatisch effect op de gehoorgang verliest het gezonde kind - al een absoluut introvert - geleidelijk de verbinding met de buitenwereld, wordt het nog meer afstandelijk en teruggetrokken.
Dit gebeurt niet alleen op mentaal, maar ook op fysiek niveau - de neurale verbindingen die verantwoordelijk zijn voor de perceptie van informatie en leren worden vernietigd. Hierdoor wordt het kind ongevoelig voor de prikkels van de buitenwereld, reageert het op een heel andere manier op dingen die bij ons gebruikelijk zijn. De hersenen worden opnieuw opgebouwd, zodat ze nu simpelweg niet meer in staat zijn om adequaat met de werkelijkheid om te gaan.
Het eerste resultaat van een dergelijke impact is een afname van het leervermogen. Algemene leerstoornissen zijn gemeld bij vrijwel alle vormen van autisme. Bij bijzonder ernstige vormen is er een IQ-niveau onder de 50, maar er zijn voldoende autisten en met normale intelligentie (ook bovengemiddeld). Dit zijn mildere autistische stoornissen, maar ze worden ook vaak geassocieerd met leerstoornissen. Dit toont duidelijk de aanvankelijke hit op het leervermogen van de audiotrainer aan.
Bovendien kan dit al voor de geboorte van het kind beginnen. Autisme wordt beïnvloed door bepaalde factoren. En wat aangeboren autisme wordt genoemd, betekent dat deze factoren in de baarmoeder begonnen te werken op het kind. Tijdens de zwangerschap vermaakte de moeder zich bijvoorbeeld actief op luidruchtige feestjes.
Autistische mensen zijn anders
Chandima Rajapatirana, een autistische schrijfster, beschrijft haar reactie op de woorden van iemand anders: “Ik zit hulpeloos terwijl mijn moeder me belt. Ik weet alles wat ik moet doen, maar vaak kan ik niet opstaan voordat ze zegt: "Sta op!" Ja, het is erg moeilijk voor autisten om met andere mensen te communiceren, zelfs de dichtstbijzijnde.
Er is een mening dat autisme geen ziekte is, maar eerder een speciale alternatieve aandoening. En in een normale toestand is elke geluidsspecialist extreem introvert, heeft hij de neiging om constant te reflecteren en op zichzelf te focussen. In veel beschrijvingen van de kenmerken van autisten is het gemakkelijk om de typische kenmerken die inherent zijn aan de geluidsvector als zodanig te identificeren.
Het type intelligentie in de geluidsvector is abstract, en zulke mensen zijn het meest succesvol in wetenschappen die de overeenkomstige denkkwaliteiten vereisen. In de conventionele zin manifesteren veel genieën zich op deze manier - ze zijn excentriek, maar ze doen grote ontdekkingen.
Elk gezond persoon kan vreemd overkomen, soms zelfs zo vreemd dat ze een beetje gek kunnen worden genoemd. Maar! Het is niet de moeite waard om een omgekeerde relatie aan te gaan, in de overtuiging dat als echte genieën altijd bepaalde "eigenaardigheden" hebben, elke autist volgens de gelijkheid van eigenschappen op zijn eigen manier een genie is.
Veel kinderen met autisme hebben een zogenaamde speciale interesse - een activiteit waarin ze uitblinken. Het kan een interesse zijn in de rangschikking van atomen en moleculen, een interesse in wiskunde. We stellen ons de intellectuele activiteit van een autistisch persoon voor als iets onevenwichtigs. Hij kan bijvoorbeeld zijn schoenen niet strikken, maar vermenigvuldigt met gemak 4-cijferige getallen.
In dit geval zou het een vergissing zijn om genialiteit aan zo iemand toe te schrijven, omdat zijn mentale vermogens zo groot zijn dat ze er door de eenvoudigste functies op lijken te wegen.
Hier is een belangrijke nuance. In een normale toestand heeft een gezond persoon altijd een interne onbewuste eigenaardigheid: hij is de enige die zijn innerlijke zelf kan voelen als iets ingesloten in een fysiek lichaam, maar in wezen daarvan gescheiden. Bij een autistisch persoon verandert dit gevoel: vaak ervaart hij een volledig onvermogen om zich met zijn lichaam te identificeren.
Een persoon met autisme is niet in staat tot volwaardige sociale communicatie en kan zich, net als gewone mensen, vaak niet voldoende met anderen verhouden.
Stoornissen worden al in de vroege kinderjaren merkbaar. Kinderen met autisme reageren minder op verschillende prikkels, zullen minder snel glimlachen en naar andere mensen kijken, en minder snel reageren op hun eigen naam. Vooral tijdens de trainingsperiode worden afwijkingen zichtbaar.
Een autistisch persoon is vaak niet in staat de sociale omgeving of sociale signalen te begrijpen, te reageren op de manifestatie van emoties door andere mensen of hun gedrag te imiteren. Hij kan niet deelnemen aan non-verbale communicatie, om de beurt met iemand omgaan. Het kan moeilijk zijn voor kinderen met autisme om spelletjes te spelen die verbeeldingskracht vereisen, en het kan moeilijk zijn om van enkele woorden naar coherente taal te gaan.
Al in de kinderschoenen hebben autistische mensen ongebruikelijke gebaren, inconsistentie in de uitwisseling van geluiden met een volwassene of andere kinderen. Er zijn minder medeklinkergeluiden in de spraak van autistische kinderen, hun vocabulaire is lager. Er is een onvermogen om woorden te combineren, gebaren tijdens het spreken. Dergelijke kinderen hebben ook de neiging om de herhaling van andermans woorden te herhalen. Dit alles wijst erop dat deze kinderen gezond zijn.
Er zijn ook gevallen waarin de taalvaardigheid van zeer functionele autistische kinderen niet slechter is dan die van hun leeftijdsgenoten, en soms zelfs beter. Dit is niet verrassend - met de mogelijkheden van een geluidsvector. Ze zijn goed in taken waarbij geen gebruik wordt gemaakt van figuurlijke taal. In dit geval hebben anderen de neiging de capaciteiten van de autistische persoon te overschatten. Ze worden misleid door de eerste indruk van zijn spraakvermogen.
Omdat het autistische kind niet in staat is om correct te interpreteren wat er om hem heen gebeurt, gedraagt het zich vaak agressief. Hij kan alles om hem heen vernietigen, en woede-uitbarstingen komen voor. Twee op de drie kinderen met een autismespectrumstoornis hebben hevige woede-uitbarstingen en een op de drie is agressief. Dergelijke driftbuien komen vaker voor bij kinderen met taalleerproblemen.
Autistisch. Binnenaanzicht
Stel je de hersenen voor als een microprocessor in een computer. Terwijl de pc draait, wordt het grootste deel van het processorvermogen gebruikt voor het werk van veel, maar niet erg arbeidsintensieve programma's. We zijn ook met veel dingen bezig: we moeten de kinderen van school halen, naar de winkel gaan en ook morgen naar het werk gaan, en het avondeten koken … We denken vaak aan veel dingen tegelijk en aan niets.
Autistische mensen vinden het moeilijk om tegelijkertijd op meerdere prikkels te reageren. Dit is hoe hun brein werkt. Hiermee moet rekening worden gehouden bij het opvoeden van een kind dat zich in zichzelf begint terug te trekken. Hij kan bijvoorbeeld niet naar iemand luisteren en tegelijkertijd spreken. Of focus wanneer meerdere mensen tegelijkertijd met hem praten. Dit is vervelend, omdat de autistische persoon eenvoudigweg niet al deze informatiestroom fysiek kan waarnemen.
Een autistisch kind is zo geconcentreerd in zichzelf dat hij geen andere mensen ziet, niet opmerkt wat er om hem heen gebeurt. Dergelijke situaties, wanneer het kind geen aandacht schenkt aan de lange liefdevolle blik van de moeder, maar bijvoorbeeld aan de beweging van haar lippen, of wanneer hij geïrriteerd is wanneer hij emoties in de stem van anderen hoort, zeggen ze één ding: dit kind ziet de emoties en sensaties van andere mensen niet, volledig opgesloten in mijzelf.
Niet alles is zo hopeloos. Beter waarschuwen
Autisme is in de meeste gevallen niet-aangeboren: er zijn gevallen waarin een kind zich normaal ontwikkelde tot de leeftijd van twee jaar en vervolgens geleidelijk achteruitging in ontwikkeling tot de leeftijd van 5 jaar, waarbij het om een onbekende reden het leervermogen verloor. We hebben al gesproken over het verlies van dit vermogen. Het ontstaat als gevolg van een negatieve invloed op de geluidsvector.
Er is maar één conclusie: kleine autistische mensen kunnen en moeten worden teruggekeerd naar het normale leven en aangepast aan de samenleving. Het is alleen maar beter om deze aandoening te voorkomen, lieve ouders! De methoden om bijvoorbeeld een gezond persoon en een reuk persoon op te leiden, zijn immers heel verschillend. Zonder het te weten drijven wij zelf onze kinderen de afgrond in.
In geen geval mag je de kleine geluidstechnicus beledigen en uitschreeuwen! Verwar hem niet met een verstandelijke handicap als hij uw vraag gewoon niet meteen beantwoordt. We moeten leren hem stilte en ruimte te geven, zodat hij alleen kan zijn met zijn gedachten. En tegelijkertijd voorzichtig en onopvallend het contact kunnen onderhouden tussen het kind en de buitenwereld.
De training "Systeem-vectorpsychologie" door Yuri Burlan zal je helpen om deze moeilijke taken het hoofd te bieden en je gezonde kind grondig te begrijpen.
